Международный языковой лагерь

Основное направление деятельности международных языковых лагерей — изучение иностранных языков и максимальное погружение в языковую среду. Как правило, такие лагеря устраиваются в той стране, где обучаемый язык признан государственным: французский язык лучше изучать во Франции или франкоязычных частях Швейцарии и Канады; английский — в США, Великобритании и англоязычной части Канады; немецкий — в Германии, Австрии или немецкоязычной части Швейцарии и так далее. Но бывают и исключения: так, например, в Швейцарии работают международные лагеря с английским языком, уже давно завоевавшие популярность во всем мире. Максимальный эффект от пребывания в таких лагерях получается в том случае, если преподаватели, воспитатели и аниматоры являются носителями языка, а приехавшие на обучение дети — выходцы из самых разных стран, разговаривающие на разных языках: тогда изучаемый язык становится языком общения в лагере. Главная цель детских языковых международных лагерей — организация каникул с максимальной пользой для дела. Летние лингвистические лагеря за границей открывают в период каникул частные средние учебные заведения и лингвистические школы. Детские языковые лагеря за границей или международные лагеря — лучшее место для того, чтобы ребенок избавился от языкового барьера.

История

Первые детские лагеря появились в Северной Америке в 80-х годах XIX века. Идеология Викторианского общества призывала использовать силы природы для физического и морального блага человека. Уже в конце XIX века родители стремились уберечь своих детей от пагубного влияния цивилизации, поэтому искали спокойные места для летнего отдыха своих детей. Самые первые детские лагеря были не государственными, а частными, небольшими, для мальчиков старшего возраста. Созданные для детей из элитных семей, они располагались в глухих лесах на севере Новой Англии, как можно дальше от соблазнов большого города и общества, которое уже проявляло «неправильную» тенденцию к феминизации. Так, рядом с озером Squam в Нью-Гемпшире появились детские лагеря Chocorua (работал с 1881 по 1889 гг.), Asquam (основан как гарвардский лагерь в 1885 г., переименован в 1887 г.) и Pasquaney (основан в 1895 г.)^[1]. Затея с каждым годом становилась все популярнее, и в 1890-е годы летних кампусов появилось столько, что даже средний класс и малообеспеченные семьи смогли позволить себе отправлять в них своих мальчиков. Бедняками занимались органы социальной защиты и религиозные организации, а средний класс полностью опекался YMCA — Young Men’s Christian Association (Христианской Ассоциацией Молодых Людей), впоследствии одной из самых крупнейших молодежных организаций в мире. Основанная в Лондоне в 1844 году Джорджем Вильямсом, в настоящий момент ассоциация насчитывает около 45 млн человек в более чем 130 странах мира. В 1900 году в Санкт-Петербурге была создана и российская YMCA, в ней состояли и поддерживали ее известные русские меценаты, ученые и деятели искусства. В 1885 г. YMCA создает первый лагерь для мальчиков, позже получивший известность как Camp Dudley (статья на английском языке Camp Dudley). К 1901 году каждое лето в нем уже отдыхают до 5000 мальчиков, а к 1916 году больше 23000. В начале ХХ века в таких лагерях становятся популярными индейские мотивы, во многом благодаря вудкрафтским индейцам, предшественникам бойскаутской организации, которая начала строить свои летние лагеря в 1910 году. Первые летние лагеря для девочек также стали появляться в начале ХХ века, они создавались «для нового, более самостоятельного поколения женщин». Так, в 1902 году появляются лагерь Kehonka в Нью-Гемпшире, Wyonegonic (статья на английском языке Camp Wyonegonic) в Бриджтоне (штат Мэн), в 1911 и 1912 годах появляются лагеря Camp Fire Girls (статья на английском языке Camp Fire Girls) и Girl Scouts of the USA (статья на английском языке Girl Scouts of the USA). Вскоре начинается строительство летних кампусов для девочек из семей среднего класса. К 1925 году в США было около 300 скаутских лагерей. Мальчиков и девочек учили основам выживания в условиях дикой природы, занимались с ними гимнастикой, учили плавать, обучали основам декоративно-прикладного искусства. В детских лагерях уделялось большое внимание религиозному воспитанию. В 1920-х годах появляются не только католические и протестантские детские летние лагеря, но и еврейские. С 1920 по 1950 гг. они переживают настоящий бум — таким образом взрослые стараются сохранить этнические устои и противостоять модернизации и ассимиляции своего народа. В 1920-х годах в разных странах появляются оздоровительные детские лагеря, а затем и прополитические, воспитывающие идеологически подкованную молодежь. Так, в США до 1956 года существовало 27 прокоммунистических детских лагерей, а в довоенных Германии, Австрии и Италии были и «левые», и «правые». Во Франции создавались свои политизированные детские лагеря (статья на французском языке Сolonies de vacances) — прокоммунистические детские лагеря, регулирующиеся коммунистическими муниципалитетами. После войны во многих странах на фоне восстановления экомики, появления новых технологий, начинается настоящий бэбибум, в этот период появляется огромное количество специализированных лагерей: лагеря для инвалидов, лагеря с углубленным изучением иностранных языков, музыки и, позднее, компьютерных программ, при том что традиционные лагеря, где основное внимание уделяется спорту, отдыху и разноплановому досугу, отнюдь не теряют своей популярности. Взаимная экономическая и культурная интеграция европейских стран, создание ЕЭС и общего экономического пространства, унификация стандартов образования — все это способствовало развитию и росту популярности такого типа детских лагерей, как языковые (лингвистические) лагеря или летние школы. Интересно, что в этом движении пальму первенства перехватила Швейцария. Особенности устройства этой страны, состоящей из трех частей (немецкой, французской и итальянской), географическое положение в самом сердце Европы, наличие 3 государственных языков и обилие иностранных корпораций, имеющих свои штаб-квартиры в швейцарских городах вкупе с многочисленным персоналом, состоящим в основном из иностранных англоязычных специалистов — все это способствовало бурному развитию лингвистической школы в этой стране, а значит, и детских языковых лагерей. По этой причине сегодня больше всего летних лингвистических лагерей организовано именно в Швейцарии. И лагеря эти учат фактически всем языкам мира: помимо государственных немецкого, французского, итальянского, почти обязательного для граждан Швейцарии английского, в языковых лагерях этой страны можно учить не только испанский или португальский, шведский или какой-либо другой европейский язык, но и арабский, китайский (путунхуа) или хинди.

Типы языковых лагерей

• По времени работы
  • круглогодичные;
  • сезонные:
    • летние
    • зимние
    • пасхальные (работают в период пасхальных каникул)

• По языку общения
  • английский
  • немецкий
  • французский
  • испанский
  • другие

• По типу организации программы пребывания
  • с академическими занятиями языком
    • с возможностью сдачи официальных экзаменов
    • без экзаменов
  • без академических занятий языком и общей программой активити
  • без академических занятий языком и со специализированной программой активити (лидерство, теннис, футбол и прочее)

Учебная программа

В летних лингвистических лагерях обеспечивается полное погружение в языковую среду. Как правило, в первой половине дня дети изучают грамматику и орфографию по академической программе, во второй — их ждет увлекательная программа активити. Но и на отдыхе, и во время спортивных занятий общение происходит на изучаемом языке. Ведь это по-настоящему международные лагеря — сюда едут дети из разных концов света. Но есть лагеря и без уроков, где погружение в языковую среду проходит полностью в игровой форме. Такие лагеря больше подходят для маленьких детей, которым на уроках летом сидеть скучно. Общение со сверстниками из других стран поможет им избавиться от языкового барьера, приобрести навыки практического владения языком, завести друзей с разных концов света.

Расписание

Время от обеда до ужина отдано спорту, различным увлечениям (лепка, хореография, театральные постановки, живопись и проч.). В международных языковых лагерях огромный выбор внеурочной деятельности. Можно найти всё — от тенниса и конного спорта до паркура и уроками управления яхтой. После ужина — развлечения (конкурсы, шоу, кино, дискотеки, барбекю). По выходным организуются разнообразные экскурсии как по средневековым европейским замкам и музеям.

Размещение и питание

Уровень комфорта в разных лагерях не одинаков. Лагеря в Америке, как правило, очень демократичны: дети живут в палатках на лоне природы, туалет на улице, душ общий и по расписанию. Питание обычно тоже не прихотливое — чаще всего фастфут. Английские лагеря более претенциозны, располагаются они обычно в средневековых замках, с большой территорией. Но тоже ничего лишнего — обстановка очень спартанская, так же как и питание. Наиболее комфортны лагеря в Швейцарии — здесь и питание и проживание организованы по высшему классу.

Примечания

1. ↑ занудный обзор занудных событий - Детские летние лагеря. Опыт истории

Ссылки

• Детский лагерь
• Пионерский лагерь
• Летняя школа
• Отдых и оздоровление детей
• Международный Детский Языковой Лагерь "Берег"

В Википедии есть портал «Образование»