Коммунары, Коммунарское движение

"Коммунарское движение" 60-х годов

В 1956 г. по инициативе педагога-исследователя И. П. Иванова (позже профессора ЛГПИ им. А. И. Герцена и действительного члена АПН СССР) в Ленинграде было создано небольшое молодежное ицициативное субкультурное объединение педагогов "Союз энтузиастов" ("СЭН"). Термин "коммуна" по их мнению должен был указывать на идейно-методическую приверженность опыту макаренковской коммуны. Добровольность участия, коллективное планирование, коллективное исполнение и коллективная оценка сделанного, чередование творческих поручений, ротация выборных руководителей (институт "дежкомов", т. е. "дежурных командиров"), институт временных "советов дела" при высшей власти "общего сбора", "откровенные разговоры" ("огоньки" - когда каждый говорит откровенно о каждом, в том числе и о взрослых "старших друзьях"), "сетка традиций", включающая многодневные "сборы" и летние палаточные лагеря труда и отдыха, другие "компоненты" методики позволили "возродить" многое из того, что было свойственно стилю и образу жизни клубов С. Т. Шацкого, скаутских и пионерских отрядов И. Н. Жукова, тимуровских команд.

С самого начала клуб юных коммунаров (КЮК) стал самоуправляемым субкультурным объединением детей и их "старших друзей". Объективно в КЮКе происходило и воспитание и обучение, но это осуществлялось в соответствии с принципом "скрытой педагогической позиции" и делалось не средствами "открытого воспитательного воздействия", а косвенно через организацию "воспитывающих ситуаций", через воспитывающую "коллективную творческую деятельность". Некоторые из идеологов и пропагандистов "коммунарской методики" вообще утверждали, что ребенок воспитывается лишь в процессе преобразования окружающей действительности, а "коммунарскую методику" называют "педагогикой жизни".

После ряда публикаций 1959-1962 гг. ЦК ВЛКСМ заинтересовался коммунарским опытом. Это было время "оттепели" и комсомол пытался "оживить" пионерию. Летом 1962 г. в лагере "Орленок" появился полуофициальный "Всесоюзный клуб юных коммунаров" институциированный как бы при "Комсомольской правде". Летом 1963 г. в "Орленке" были собраны уже 500 старшеклассников, среди них 50 коммунаров. С этого времени и появился в прессе термин "коммунарское движение". В каникулы в разных городах стали проводиться "Всесоюзные коммунарские сборы", на которые собиралось одновременно несколько сотен человек из 10-20 "секций" клуба ЮК разных регионов СССР. С осени 1963 г. в "Комсомольской правде" стала выходить тематическая страница для старшеклассников "Алый парус", которая была задумана как печатный орган "коммунарского движения". "Секции" клуба ЮК стали создаваться при редакциях молодежных газет, в школах, при Домах культуры, при Дворцах пионеров. Некоторые из таких "секций" официально числились как городские штабы комсомольцев-старшеклассников (ГКШ).

Важным событием не только для "коммунарского движения", но для всего общественно-педагогического движения оказался январский сбор 1968г. клуба ЮК Свердловска "Алый парус", на котором с участием делегаций из Москвы и Перми была проведена своего рода научно-практическая конференция по проблемам коммунарского движения.

На основе коммунарского движения в 70-е гг. ХХ века возникло движение педагогических отрядов. В 80-90-е гг. ХХ века коммунарское движение стало популярным неформальным детским движением.

Коммунарское движение сегодня

Коммунарские сборы проводятся и по сей день в школах, правда, в деидеологизированном варианте. Также сборы в разных школах сейчас развиваются самостоятельно, децентрализованно, порой приобретая совершенно различные. Во многих организациях ключевую роль играют общечеловеческие ценности (доброта, гуманность, поддержкас, взаимопонимание...)

Сегодня Коммунарские сборы проводятся в Челябинске(Гимназия № 1 (Челябинск)}, Москве, Харькове...

Ссылки

http://chelschool1.ru http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/17/8