Институт образования человека

Институт образования человека

Институт образования человека — некоммерческое научно-образовательное учреждение. Входит в Группу компаний "Эйдос".

Адрес Института — 125009, Россия, Москва, ул. Тверская, д. 9, стр. 7.

Директор Института — доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования Хуторской Андрей Викторович.

Содержание

Цели Института

  • организация научных исследований в области человековедческих наук и практики образования, направленных на выявление и реализацию образовательного потенциала современных и будущих людей – граждан России и других стран;
  • разработка инновационных форм научной и научно-педагогической деятельности , имеющей распределённый характер и реализуемой с помощью современных телекоммуникаций, интернет-технологий и ресурсов;
  • развитие и реализация идей, концепций, технологий, форм и методов научной школы доктора педагогических наук А.В.Хуторского, а также других научных школ гуманистической направленности;
  • инновационная деятельность в области дошкольного, школьного, вузовского, послевузовского образования на основе интеграции образовательной деятельности с научными исследованиями; внедрение разрабатываемых новшеств в систему образования и социальную практику;
  • удовлетворение потребностей учащихся в творческой самореализации, саморазвитии, продуктивной образовательной деятельности, освоении культурных достижений человечества;
  • подготовка, переподготовка и повышение квалификации педагогов, работников с высшим образованием, научно-педагогических работников высшей квалификации; повышение квалификации других специалистов, работающих в сфере образования, науки и в других сферах;
  • обеспечение потребностей учёных, соискателей учёных степеней в научном консультировании, руководстве, экспертизе, обсуждении и оценке исследовательских результатов, подготовке и защите диссертаций, внедрении результатов в практику;
  • содействие учащимся, их родителям, педагогам, образовательным учреждениям в выявлении и реализации образовательного потенциала учащихся, в организации педагогического эксперимента, внедрении инноваций, применении эффективных педагогических технологий очного и дистанционного обучения;
  • создание и реализация научных, научно-методических, учебных, информационных, телекоммуникационных и иных средств, обеспечивающих современные образовательные потребности физических и юридических лиц; издательская деятельность;
  • участие в исследованиях и конкурсах, проводимых РФФИ, РГНФ, другими отечественными и зарубежными фондами и организациями; участие в процедурах получения грантов, в электронных аукционах в области науки, образования, телекоммуникаций, проводимых государственными и муниципальными заказчиками;
  • проведение научных и научно-практических конференций, семинаров, симпозиумов и других мероприятий.

Структура Института

Учёный совет (работает дистантно).

Факультет повышения квалификации.

Исследовательские лаборатории:

1. Лаборатория философии образования

2. Лаборатория управления образованием

3. Лаборатория эвристического образования

4. Лаборатория содержания образования

5. Лаборатория компетентностного образования

6. Лаборатория высшего образования

7. Лаборатория распределённого образования

Научная платформа

Деятельность Института осуществляется на основе концепции человекосообразного образования, разработанной доктором пед. наук, чл.-корр. А.В.Хуторским.

Реализация принципов человекосообразного образования осуществляется с помощью оргдеятельностных технологий, которые включают целеполагание, индивидуальную образовательную траекторию, образовательную продукцию, рефлексию дистанционных учащихся. Педагогические оргдеятельностные технологии интегрируются с телекоммуникационными.

Направления деятельности Института

Институт осуществляет повышение квалификации педагогов в очной и дистантной формах: проводит дистанционные курсы, выездные семинары, очные и дистантные конференции, конкурсы.

Институт работает со школами, вузами, колледжами, гимназиями, лицеями, департаментами образования, центрами и домами творчества, детсадами, институтами повышения квалификации, а также с необразовательными учреждениями.

Институт ведёт научно-педагогические исследования и оказывает научно-методическую поддержку частным лицам и организациям. Специалисты Института ведут консультации, осуществляют научное руководство диссертациями, руководят экспериментальными площадками на базе школ. Ведётся издательская деятельность.

Издания Института

  • Король А. Д. Урок-диалог : как подготовить и провести / Под ред. А.В.Хуторского. — М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 54 с. (Серия «Современный урок»).
  • Хуторской А. В. Эвристическое обучение. В 5 т. Т.2. Исследования / под ред. А. В. Хуторского. — М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – 198 с. (Серия «Инновации в обучении»).
  • Хуторской А. В. Системно-деятельностный подход в обучении : Научно-методическое пособие. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 63 с. : ил. (Серия «Новые стандарты»).
  • Хуторской А. В. Метапредметный подход в обучении : Научно-методическое пособие. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 50 с. : ил. (Серия «Новые стандарты»).
  • Хуторской А. В. Метапредмет «Числа» : Методическое пособие для учителей начальной школы : 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 80 с. : ил. (Серия «Новые стандарты»).
  • Хуторской А. В. 55 методов творческого обучения : Методическое пособие. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 42 с. : ил. (Серия «Современный урок»).

Публикации сотрудников Института

  • Инновации в образовании: человекосообразный ракурс : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – 220 c.
  • Человек и его изменение в телекоммуникационных системах. Междисциплинарные аспекты исследований: Материалы Всерос. науч.-практ. конф., 21-23 июня 2004 г., г. Москва / Под ред. А. В. Хуторского. — М.: ИСМО РАО, 2004. — 152 с.
  • Ведём эксперимент в школе: интернет, компетенции, эвристика : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – 314 с.
  • Эвристическое обучение. В 5 т. Т.1. Научные основы / под ред. А. В. Хуторского. — М.: ЦДО «Эйдос», 2011. — 320 с. (Серия «Инновации в обучении»).
  • Смыслы и цели образования: инновационный аспект. Сборник научных трудов / Под ред. А. В. Хуторского. — М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. — 300 с.
  • Компетенции в образовании: опыт проектирования : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. - 327 с.
  • Андрианова Г.А. Организация творческой деятельности учащихся в дистанционном обучении. — Автореф. дисс. … канд. пед. наук. — М., 2000.
  • Воровщиков С.Г. Развитие учебно-познавательной компетентности старшеклассников: управленческий аспект: Монография. – М.: АПК и ППРО, 2006. – 232 с.
  • Воровщиков С.Г. Азбука логичного мышления: Учебное пособие для учащихся старших классов: 2-е изд., перераб. – М.: «5 за знания», 2007. – 352 с.
  • Король А. Д. Моделирование системы эвристического обучения на основе диалога. — Автореф. дисс. … докт. пед. наук. — М., 2009.
  • Интернет-уроки. Поурочные разработки участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — 152 с. (Серия «Интернет в обучении»).
  • Хуторской А. В. Интернет в школе. Практикум по дистанционному обучению. — М.: ИОСО РАО, 2000. — 304 с.
  • Хуторской А.В., Король А.Д. Эвристика и телекоммуникации в медицинском вузе : учебно-методическое пособие / А.В. Хуторской, А.Д. Король – Гродно : ГрГМУ, 2010. – 128 с.
  • Завьялова О. А. Как учить детей быть успешными? Инструментарий творческого учителя // Интернет-журнал "Эйдос". - 2006. - 23 июля.. - В надзаг: Центр дистанционного образования "Эйдос", e-mail: list@eidos.ru.
  • Свитова Т. В. Формулировка учебной цели: структурные составляющие // Интернет-журнал "Эйдос". - 2007. - 22 февраля. - В надзаг: Центр дистанционного образования "Эйдос", e-mail: list@eidos.ru.
  • Хуторской А. В. Какое качество образования необходимо человеку — Выступление на конференции Института теории и истории педагогики РАО.
  • Хуторской А. В. Модель системно-деятельностного обучения и самореализации учащихся — Интернет-журнал "Эйдос". - 2012. - №2.
  • Хуторской А. В. Метапредметное содержание и результаты образования: как реализовать федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) — Интернет-журнал "Эйдос". - 2012. - №1.
  • Хуторской А. В. Стандарты образования, сообразные человеку — Интернет-журнал "Эйдос". - 2011. - №5.

Периодика

Публикации в СМИ

Видеоматериалы

Партнеры

Российская академия образования, Международная педагогическая академия, Международная славянская академия образования им. Я. А. Коменского, Научная школа А. В. Хуторского, Туристическая компания "Эйдос Тур", учреждения Министерства образования и науки РФ, Интернет-организации, школы, гимназии, лицеи.

Ссылки


Wikimedia Foundation. 2010.

Игры ⚽ Нужно решить контрольную?

Полезное


Смотреть что такое "Институт образования человека" в других словарях:

  • Институт естественных и социально-экономических наук НГПУ — (ИЕСЭН НГПУ) Головная организация Новосибирский государственный педагогический университет Тип государственный Директор Канда …   Википедия

  • Эйдос (центр дистанционного образования) — У этого термина существуют и другие значения, см. Эйдос (значения). Центр дистанционного образования «Эйдос» некоммерческое негосударственное образовательное учреждение (ННОУ), учреждёно в 1998 году в России. Основные направления деятельности… …   Википедия

  • Институт автоматики и вычислительной техники МЭИ — Институт автоматики и вычислительной техники Московского энергетического института (технического университета) …   Википедия

  • Институт права Московского государственного университета экономики, статистики и информатики — Тип {{{тип}}} Год основания 1999 год Основатели доктор экономических наук, проф. Андрей Александрович Романов Расположение …   Википедия

  • Институт омбудсменов в России — Омбудсмен (швед. ombudsman представитель чьих‑либо интересов) специально избираемое (назначаемое) должностное лицо для контроля за соблюдением прав человека разного рода административными органами, а в некоторых странах также частными лицами и… …   Энциклопедия ньюсмейкеров

  • Институт экономики и финансов — (ИЭФ) Международное название Institute of Economics and Finance Год основания 1992 …   Википедия

  • ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫЙ —         (от лат. . institutum устройство, установление), элемент социальной структуры, историч. формы организации и регулирования обществ. жизни. С помощью И. г. упорядочиваются отношения между людьми, их деятельность и поведение в обществе;… …   Философская энциклопедия

  • Институт тепловой и атомной энергетики (ИТАЭ — Институт тепловой и атомной энергетики (ИТАЭ, бывш ИТТФ) Содержание 1 История факультета 2 Формы Обучения 3 Профили Образования …   Википедия

  • Институт "Право общественных интересов" (PILI) — Институт «Право общественных интересов» (PILI) международная неправительственная организация, которая утверждает и развивает принципы защиты прав человека посредством, стимулируя развитие инфраструктуры в области права общественных… …   Википедия

  • Институт культурной дипломатии — Институт культурной дипломатии. Тип некоммерческое партнерство, негосударственная организация Год основания 1999 Основатели Марк Донфрид Расположение …   Википедия


Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка:
Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку»