Эйдос (центр дистанционного образования)


Эйдос (центр дистанционного образования)

Центр дистанционного образования «Эйдос» — некоммерческое негосударственное образовательное учреждение (ННОУ), учреждёно в 1998 году в России.

Основные направления деятельности — научно-педагогические исследования, проведение Всероссийских дистанционных эвристических олимпиад, Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года», дистанционное повышение квалификации педагогов, дистанционное обучение школьников в форме курсов и проектов.

Содержание

Организационная структура

Центр дистанционного образования «Эйдос» — учреждение распределенного типа. Педагоги, учащиеся и другие участники проводимых в Центре занятий находятся в разных городах и странах. Их взаимодействие происходит с помощью компьютерных телекоммуникаций, технологий и ресурсов Интернет.

В составе Центра работают кафедры: педагогики, математики, русского языка и литературы, иностранных языков, информатики, естествознания, обществознания. Имеется сеть региональных представителей в ряде городов.

Центр выпускает Интернет-журнал «Эйдос», имеет электронное издательство и электронный магазин учебной литературы, веб-форумы для школьников и педагогов, чат-школу, электронные рассылки по отдельным направлениям и учебным предметам.

С 2008 года Центр дистанционного образования «Эйдос» входит в Группу компаний «Эйдос». Кроме Центра в эту Группу компаний входят: Институт образования человека, туристическая компания Эйдос Тур, видеостудия «Эйдос ТВ», Интернет-магазин «Эйдос».

Научная платформа

Деятельность Центра осуществляется на основе концепции человекосообразного образования, которая разработана доктором пед. наук, чл.-корр. Российской академии образования А.В. Хуторским. В основе концепции — личностная культурно-историческая самореализация человека на основе его эвристической, продуктивной, рефлексивной деятельности.

Три «кита» научной платформы Центра:

  • Личностная ориентация — при разработке и проведении дистанционных мероприятий учитываются интересы, особенности, возможности участников. Критерием эффективности обучения выступает личностное приращение и внутренний рост каждого учащегося.
  • Творческая самореализация учащихся происходит в ходе их продуктивной эвристической деятельности. Главная цель дистанционных курсов, проектов, олимпиад — создание участниками собственной образовательной продукции в изучаемых областях знаний и освоение необходимых для этого навыков и способов деятельности. Ориентация занятий — развитие одарённости учащихся.
  • Рефлексивная деятельность — необходимое условие осознания учащимся и педагогом собственного образовательного приращения. Все дистанционные мероприятия Центра включают в себя рефлексивный компонент.

Реализация принципов человекосообразного образования осуществляется с помощью оргдеятельностных технологий, которые включают целеполагание, индивидуальную образовательную траекторию, образовательную продукцию, рефлексию дистанционных учащихся. Педагогические оргдеятельностные технологии интегрируются с телекоммуникационными.

На базе Центра действует распределенная научная школа, ведутся диссертационные исследования. По результатам исследований на базе Центра защищены 2 докторских диссертации и 5 кандидатских.

Центр издаёт научно-педагогическую и учебно-методическую литературу в бумажной и электронной формах.

Публикации, диссертации

На основе результатов деятельности Центра изданы книги, сборники, защищены диссертации:

  • Хуторской А. В. Интернет в школе. Практикум по дистанционному обучению. — М.: ИОСО РАО, 2000. — 304 с.
  • Андрианова Г.А. Организация творческой деятельности учащихся в дистанционном обучении. — Автореф. дисс. … канд. пед. наук. — М., 2000.
  • Матецкий Н. В. Компьютерные задания как средство организации эвристической учебной деятельности учащихся в дистанционном обучении. — Автореф. дисс. … канд. пед. наук. — М., 2001.
  • Король А. Д. Метод эвристического диалога как средство активизации учебно-познавательной деятельности школьников. — Автореф. дисс. … канд. пед. наук. — М., 2002.
  • Человек и его изменение в телекоммуникационных системах. Междисциплинарные аспекты исследований: Материалы Всерос. науч.-практ. конф., 21-23 июня 2004 г., г. Москва / Под ред. А. В. Хуторского. — М.: ИСМО РАО, 2004. — 152 с.
  • Тришина С. В. Технология развития информационной компетентности старшеклассника. — Автореф. дисс. … канд. пед. наук. — Оренбург, 2005.
  • Галанов А. Б. Методика организации телекоммуникационной образовательной деятельности в школе. — Автореф. дисс. … канд. пед. наук. — М., 2005.
  • Смыслы и цели образования: инновационный аспект. Сборник научных трудов / Под ред. А. В. Хуторского. — М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. — 300 с.
  • Компетенции в образовании: опыт проектирования : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. - 327 с.
  • Инновации в образовании. Дистанционные эвристические олимпиады : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЭЛИТ-ПОЛИГРАФ, 2008. – 344 с.
  • Король А. Д. Моделирование системы эвристического обучения на основе диалога. — Автореф. дисс. … докт. пед. наук. — М., 2009.
  • Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Информатика и ИКТ в начальной школе : методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. - 152 с.
  • Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Информатика и ИКТ : рабочая тетрадь. 4 класс / А.В.Хуторской, Г.А.Андрианова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 143 с.
  • Ведём эксперимент в школе: интернет, компетенции, эвристика : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – 314 с.
  • Инновации в образовании: человекосообразный ракурс : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – 220 c.
  • Хуторской А.В., Король А.Д. Эвристика и телекоммуникации в медицинском вузе : учебно-методическое пособие / А.В. Хуторской, А.Д. Король – Гродно : ГрГМУ, 2010. – 128 с.
  • Интернет-уроки. Поурочные разработки участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — 152 с. (Серия «Интернет в обучении»).

Публикации в СМИ

  • Тезисы доклада на конференции «RELARN-98». — 1998.
  • Научные открытия – до обеда — Статья в журнале «Компьютер в школе». - 2000. — № 2.
  • Дистанционное обучение и его технологии — Журнал «Компьютерра». — 2002. — № 36.
  • Представьте себя виртуальным учителем. О Всероссийском конкурсе "Дистанционный учитель года"] — Журнал «Учитель». — 2002. — № 5.
  • Хуторской А.В. Интернет для ученика: дистанционные образовательные проекты // Химия: методика преподавания в шк. - 2001. - №4. - С. 40-45.
  • Хуторской А.В. Научно-практические предпосылки дистанционной педагогики // Открытое образование. - 2001. - N 2. - С. 30-35.
  • Хуторской А.В. Интернет-технологии в школьном обучении // Школьные технологии. - 2004. - № 1. - С . 144-154.
  • Секрет пробуждения талантов — О проектах Центра дистанционного образования "Эйдос".
  • Дистанционное образование школьников и современные интернет-технологии. — «Радио Свобода». — 2005.

Партнеры

Российская академия образования, Международная педагогическая академия, Международная славянская академия образования им. Я. А. Коменского, Институт образования человека, Научная школа А. В. Хуторского, Туристическая компания "Эйдос Тур", учреждения Министерства образования и науки РФ, Интернет-организации, школы, гимназии, лицеи.

Награды

Ссылки


Wikimedia Foundation. 2010.

Смотреть что такое "Эйдос (центр дистанционного образования)" в других словарях:

  • Центр дистанционного образования Эйдос — Центр дистанционного образования «Эйдос» некоммерческое негосударственное образовательное учреждение (ННОУ), учреждёно в 1998 году в России. Основные направления деятельности научно педагогические исследования, проведение Всероссийских… …   Википедия

  • Центр дистанционного образования "Эйдос" — Центр дистанционного образования «Эйдос» некоммерческое негосударственное образовательное учреждение (ННОУ), учреждёно в 1998 году в России. Основные направления деятельности научно педагогические исследования, проведение Всероссийских… …   Википедия

  • Центр дистанционного образования «Эйдос» — некоммерческое негосударственное образовательное учреждение (ННОУ), учреждёно в 1998 году в России. Основные направления деятельности научно педагогические исследования, проведение Всероссийских дистанционных эвристических олимпиад,… …   Википедия

  • Дистанционного образования — Дистанционное образование образование, которое полностью или частично осуществляется с помощью компьютеров и телекоммуникационных технологий и средств. Субъект дистанционного образования удалён от педагога, и/или учебных средств, и/или… …   Википедия

  • Центра дистанционного образования «Эйдос». — Центр дистанционного образования «Эйдос» некоммерческое негосударственное образовательное учреждение (ННОУ), учреждёно в 1998 году в России. Основные направления деятельности научно педагогические исследования, проведение Всероссийских… …   Википедия

  • Центра дистанционного образования «Эйдос» — Центр дистанционного образования «Эйдос» некоммерческое негосударственное образовательное учреждение (ННОУ), учреждёно в 1998 году в России. Основные направления деятельности научно педагогические исследования, проведение Всероссийских… …   Википедия

  • Центре дистанционного образования «Эйдос» — Центр дистанционного образования «Эйдос» некоммерческое негосударственное образовательное учреждение (ННОУ), учреждёно в 1998 году в России. Основные направления деятельности научно педагогические исследования, проведение Всероссийских… …   Википедия

  • Эйдос (значения) — Эйдос (др. греч. εἶδος  «вид, облик, образ»)  термин античной философии и литературы, первоначально обозначавший «видимое», «то что видно», но постепенно получивший более глубокий смысл  «конкретная явленность абстрактного»,… …   Википедия

  • Центр "Эйдос" — Центр дистанционного образования «Эйдос» некоммерческое негосударственное образовательное учреждение (ННОУ), учреждёно в 1998 году в России. Основные направления деятельности научно педагогические исследования, проведение Всероссийских… …   Википедия

  • Центр «Эйдос» — Центр дистанционного образования «Эйдос» некоммерческое негосударственное образовательное учреждение (ННОУ), учреждёно в 1998 году в России. Основные направления деятельности научно педагогические исследования, проведение Всероссийских… …   Википедия