Ратке, Вольфганг

В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Ратке.

Вольфганг Ратке
Wolfgang Ratke
Дата рождения:	18 октября 1571(1571-10-18)
Место рождения:	Вильстер, Германия
Дата смерти:	27 апреля 1635(1635-04-27) (63 года)
Место смерти:	Эрфурт, Германия
Гражданство:	Германия
Направление:	педагогика
Период:	конец XVI — начало XVII века
Испытавшие влияние:	Я. А. Коменский

Вольфганг Ратке (Ратихий) (нем. Wolfgang Ratke, 18 октября 1571, Вильстер — 27 апреля 1635, Эрфурт) — немецкий педагог.

Биография

Родился в городе Вильстер недалеко от Гамбурга, где окончил гимназию. Закончил лютеранский университет в Ростоке, где изучал теологию и философию. Однако его интересы очень скоро сосредоточились на изучении иностранных языков и совершенствовании методов обучения им. Он стремился сделать обучение иностранным языкам лег¬ким и приятным для учащихся. От методов обучения иностранным языкам В. Ратке перешел к общим вопросам организации школьного дела и дидактики, высказывая нередко соображения социально-политического характера. В 1612 г. во Франкфурте-на-Майне, где он тогда жил, В. Ратке обратился к съезду немецких князей и представите¬лям местного городского магистрата с получившим широкую известность в разных германских княжествах «Франкфуртским мемориалом» (памятной запиской), в котором изложил свои реформаторские замыслы, касавшиеся школьного дела и даже проблем религиозной и политической жизни всех немецких государств того времени. "В своем «Мемориале» В. Ратке выделил три группы вопросов: реформа обучения в школе языкам, реформа всего школьного дела, реформа политической и религиозной жизни в Германии в целом".^[1]

Общие педагогические идеи

Дидактические идеи носили в целом материалистический характер. Впервые употребил термин «Дидактика». Считал, что разум ребёнка — чистая доска, на которой можно написать то, что необходимо. Процесс познания, по его мнению состоит из 2 ступеней: восприятия предметов и явлений внешнего мира и умственной переработки этих явлений. В обучении необходимо опираться на индукцию и опыт. Подчеркивал необходимость педагогических знаний для каждого человека как условие счастливого существования. Был поборником звукового метода обучения грамоте на родном языке. Стремился к распространению школ для народа. Ратовал за начальное обучение на родном языке. Основа обучения — религия, но выступал против монопольного права церкви открывать школы. Много внимания уделял методической и дидактической подготовке учителей. Учителям должно быть обеспечено хорошее материальное и общественное положение. Государство и родители обязаны заботиться о поддержании авторитета учителей.^[2]

Ратке создал новую науку - методологию образования. Он установил критерии, по которым следовало строить научные педагогические исследования и определять содержание образования. Он расширил предмет дидактики как науки о формировании личности.^[3]

Дидактические принципы

Сенсуализм гносеологических воззрений определил разработанные им дидактические принципы: 1. Принцип природосообразности — обучение должно протекать в соответствии с ходом природы, не нарушая его; 2. Обучение должно быть последовательным, нельзя одновременно изучать разные вещи; 3. Следует постоянно использовать повторение; 4. Обучение должно вестись без принуждения; 5. Заучивать ученики должны только то, что ими понято; 6. В обучении следует идти от частного к общему.^[2] Большинство правил обучения, сформулированных Ратке, близки к дидактическим принципам обучения Я.А. Коменского, которые тот выдвинул и обосновал почти одновременно с Ратке.^[4]

Труды

• «Мемориал»

Примечания

1. ↑ История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений Под ред. А. И. Пискунова.- М.,2001.
2. ↑ ^{1 2} Коджаспирова Г. М. История образования и педагогической мысли: таблицы, схемы, опорные конспекты.- М., 2003.- С. 66
3. ↑ Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики: Учебное пособие.- М., 1998.
4. ↑ Педагогический энциклопедический словарь/Под ред Б.М. Бим-Бада.- М.,2003.- С.399.

В этой статье не хватает ссылок на источники информации. Информация должна быть проверяема, иначе она может быть поставлена под сомнение и удалена. Вы можете отредактировать эту статью, добавив ссылки на авторитетные источники. Эта отметка установлена 14 мая 2011.