Градуированные интервальные повторения

Градуированные интервальные повторения – это укороченный по времени вариант интервальных повторений, опубликованный Полом Пимслером в 1967.^[1] Данная методика используется в системе изучения языка Пимслера, и в особенности походит для программируемых аудиопрограмм в связи с очень короткими (измеряемыми в секундах или минутах) интервалами между первыми несколькими повторениями, в отличие от других форм интервальных повторений, которые могут не требовать такой точности.

Интервалы, опубликованные в его работе, составляли: 5 секунд, 25 секунд, 2 минуты, 10 минут, 1 час, 5 часов, 1 день, 5 дней, 25 дней, 4 месяца, 2 года.

Градуированные интервальные повторения – сложное название для очень простой теории памяти. Никакой другой аспект обучения иностранному языку не важен так, как память, хотя до работы д-ра Пимслера никто еще не находил более эффективного способа для создания языковой памяти.

В своем исследовании д-р Пимслер описал как долго студенты удерживают в памяти новую информацию и через какие интервалы им нужно напоминать о ней. Если информация повторяется слишком рано или слишком поздно, они забывают ее. Это открытие позволило ему создать точный график того, когда и как должна подаваться информация.

Проверяя программы, основанные на идеях Пислера, с секундомером в руках, можно убедиться, что интервалы не всегда точно совпадают с вышеуказанными, что связано с существованием верхних и нижних порогов. Похожий принцип (градуированные интервалы с верхними и нижними порогами) используется по крайней мере одним свободным програмным продуктом (Gradint) для тайминга аудио-уроков.

См. также

• Интервальные повторения
• Кривая забывания

Примечания

1. ↑ Pimsleur, Paul (1967), "«A Memory Schedule»", The Modern Language Journal (The Modern Language Journal, Vol. 51, No. 2) . — Т. 51 (2): 73–75, DOI 10.2307/321812 

Ссылки

• http://www.sybervision.com/pimsleurphp/gir.htm