Реформа образования в России

Эта статья или раздел нуждается в переработке. Пожалуйста, улучшите статью в соответствии с правилами написания статей.

Стиль этой статьи неэнциклопедичен или нарушает нормы русского языка. Статью следует исправить согласно стилистическим правилам Википедии.

Проверить нейтральность. На странице обсуждения должны быть подробности.

Основные положения

• Введение единого госэкзамена.
• Введение и развитие многоуровневого высшего образования, в соответствии с Болонским процессом. В рамках данного направления высшее профессиональное образование разделяется на два цикла — бакалавриат и магистратура. Бакалавриат призван удовлетворять массовый спрос на высшее образование, магистратура — способствовать формированию профессиональной элиты и научно-образовательных кадров высшего уровня. Многоуровневая система высшего образования более всего отвечает потребностям рыночной экономики, в которой рынок труда предъявляет особые требования к гибкости и мобильности рабочей силы. В то же время, введение двухуровневой системы не отменяет классических традиций российской (советской) высшей школы. По ряду специальностей будет сохранена многоуровневая подготовка, ведущая к присвоению степени «дипломированный специалист».
• Сокращение учительского^[1] и преподавательского^[2][3] состава.
• 1 января 2011 года Госдума РФ приняла закон, который вводит элементы платного образования в средних школах. Как отмечается^[4], «документ предоставляет таким учреждениям право заниматься деятельностью, приносящей доход, которым они смогут распоряжаться самостоятельно». При этом министр образования Фурсенко^[4], премьер Путин^[5] и президент Медведев^[6] заявили, что "среднее образование в РФ останется бесплатным".
• Сокращение числа вузов^[7]. Осенью 2012 года Минобразования провело оценку 502 российских госвузов (учитывался средний балл ЕГЭ у первокурсников, уровень инфраструктуры и т. д.). В итоге 136 учебных заведений были признаны неэффективными, самым проблемным из них пообещали "реорганизацию" — закрытие с присоединением к другому вузу^[8]

Критика

8 мая 2010 года данный законопроект был подписан Президентом РФ Дмитрием Медведевым и превратился в закон № 83-ФЗ. Согласно новому закону с 1 января 2011 года большая часть нынешних бюджетных учреждений переводится на новую систему финансирования — т. н. систему гос. заказа и перестает получать обязательное государственное финансирование. Подобная законодательная инициатива встретила гнев и недовольство родителей и педагогов^[9]. Замминистра образования и науки Владимир Миклушевский сказал, что количество предметов и часов, которые изучает школьник в рамках бесплатного курса основной образовательной программы, «закреплены в госстандарте»^[10]. Однако проект, который по утверждению министра образования А. А. Фурсенко, должен быть принят в ноябре 2010 года^[11], то есть за месяц до вступления в силу самого закона, не содержит количества обязательных часов по каждому из предметов, да и предметы описывает относительно^[12].

По словам Ирины Прохоровой^[13],

...происходит сокращение обязательной программы, где нет ни физики, ни химии, уменьшается количество литературы. Здравый смысл подсказывает, что при сокращении базовых предметов хорошее образование неизбежно станет платным.

Подобные опасения высказывает и педагог и общественный деятель Евгений Бунимович. По его словам, образование должно сглаживать, а не усиливать и без того огромное имущественное неравенство в России^[14].

Общественность продолжает бороться против коммерциализации бюджетной сферы, в том числе реформы образования. Против выступают педагоги^[15][16] и родители^[17][18][19] городов по всей России.

Пока панике подвержены родители школьников — они обсуждают информацию, поступающую от директоров школ о том, что в бесплатный лимит (гос.заказ), скорее всего, войдут лишь 2 часа русского языка в неделю, 2 часа математики, 3 часа физкультуры и 3 часа основ православной культуры (т. наз. ОПК, светская этика или уроки по другим конфессиям, в зависимости от школы). Такой эксперимент, по словам некоторых родителей, уже начался в Южном административном округе Москвы.

См. также

• Болонский процесс

Примечания

1. ↑ Путин: Сокращения среди учителей неизбежны
2. ↑ Фурсенко прогнозирует массовое увольнение преподавателей
3. ↑ В России грядут массовые увольнения преподавателей вузов
4. ↑ ^{1 2} Фурсенко: среднее образование в РФ останется бесплатным Публикация на сайте РИА Новости от 30 мая 2011 года
5. ↑ Путин: среднее образование останется бесплатным Материал на сайте Вести.Ru от 31 мая 2011 года
6. ↑ Среднее образование в России останется бесплатным, заявил Медведев Публикация на сайте РИА Новости от 28 мая 2011 года
7. ↑ План по сокращению числа вузов будет готов к маю 2013
8. ↑ Куда впадают ректоры
9. ↑ У СКК начинается митинг против платного образования
10. ↑ Миклушевский заявил, что госстандарт «закрепляет» количество предметов и часов, которые изучаются в рамках бесплатного курса основной программы
11. ↑ Фурсенко: новые образовательные стандарты будут приняты до конца года
12. ↑ Проект стандарта общего образования
13. ↑ Ирина Прохорова: «Государство не может понять, чего оно хочет от образования» | Forbes.ru
14. ↑ Евгений Бунимович: в мире идёт конкуренция за мозги

    Вот что должна делать школа? Она должна выравнивать эти возможности или усилять? Я считаю, что модель услуг, которая предлагается сегодня, она только это усиляет. Потому что в школе вводится (ну, я уже не говорю про вузы, там она еще хуже), в школах вводится часть бесплатная и часть платная. Значит, естественно, платная часть, я имею в виду дополнительные, факультативы, там как угодно их называйте, она для тех, кто может платить.

15. ↑ Преподаватели выступили против нового стандарта
16. ↑ Барнаульские педагоги выступили против закона о реформировании бюджетной сферы
17. ↑ В Петербурге прошла акция против реформы бюджетной сферы
18. ↑ В России проходят митинги в защиту бесплатного образования
19. ↑ Не хочу, чтобы мои дети учились платно!

Ссылки

• Критика законности введения курса Основ Православной Культуры
• «Концепция изменилась?» — Анна Очкина идет «по следам реформаторов от образования»
• Луков Вл. А. Реформы образования // Знание. Понимание. Умение. — 2005. — № 3. — С. 217-219.
• Подборка статей о реформе образования в России в библиотеке научно-просветительского журнала «Скепсис»
• Словарь по реформе образования
• Подборка публикаций в СМИ о реформе образования в России
• Сайт противников реформы образования и Закона 83-ФЗ
• Нешкольная задача: куда Россию ведет реформа образования. Интервью Анатолия Вассермана и Алексея Байкова. — ИА REX, 16.02.2011.
• Семинар МГУ: «Образование и наука в кризисе» на Красном ТВ
• Позитивные черты реформы образования