Лицей информационных технологий № 1537 (г. Москва)


Лицей информационных технологий № 1537 (г. Москва)
Лицей информационных технологий № 1537
Директор:

ТРУНОВА Татьяна Владимировна.

Тип:

Лицей

Учеников:

400

Адрес:

129347, Москва, ул. Проходчиков, д. 9 (Северо-Восточный округ, ст. м. «Бабушкинская»)

Телефон:

188-17-74

Сайт:

официальный сайт

Лицей информационных технологий № 1537 (ЛИТ) — государственное образовательное учреждение в Москве.

Содержание

История

В 1986 году в Бабушкинском районе по инициативе Главного информационно-вычислительного центра Министерства просвещения РСФСР был создан Учебно-производственный комбинат № 3, специализированный по информатике и вычислительной технике. В течение десяти лет в УПК-3 совершенствовалась материально-техническая база, разрабатывалась программно-методическая документация, создавались авторские и индивидуальные программы по допрофессиональной подготовке старшеклассников всех школ Бабушкинского района по следующим специальностям:

  • оператор ПЭВМ
  • лаборант-программист
  • оператор НИС
  • оператор АРМ-секретаря
  • оператор АРМ бухгалтера
  • оператор АРМ менеджера

В 1995 - 96 учебном году в УПК обучалось 780 школьников 8 - 11 классов. Квалификационные экзамены показали высокий уровень подготовки школьников - на "4" и "5" сдали экзамены 99% учащихся. 97% выпускников УПК продолжили образование в вузах. Проведенное в 1994 - 95 учебном году анкетирование показало, чтоб 93% учащихся желают получить знания по информационным технологиям и среднее полное образование в Лицее информационных технологий с продолжением образования в профильном вузе. С 1 сентября 1995 года по согласования с управлением профессионального образования МДО приказом № 424 от 04.08.95 начальника Управления образования СВАО Л.Я. Боровиковой на базе УПК-3 были сформированы два общеобразовательных класса с углубленным изучением информационных технологий. С учащимися этих классов познакомились преподаватели Московского Государственного Института электроники и математики, которые были заинтересованы в работе со школьниками (будущими студентами), владеющими навыками работы на компьютере. С другой стороны - родители и сами школьники были заинтересованы в продолжении образования в профильном учебном заведении. Для этого необходимо было поднять уровень их подготовки по математике и физике. В ноябре 1995 года был заключен договор с МГИЭМ. В рамках программы развития образовательной система СВАО г. Москвы на основании приказа МДО № 259 от 26.06.96, приказа Северо-Восточного окружного управления образования № 394 от 11.07.96 Учебно-производственный комбинат № 3 реорганизован с 01.09.96 в Лицей Информационных технологий № 1537. В то время как в школах Москвы вообще не было компьютеров, занятия в УПК-3 с 1986 года проводились в двух специально оборудованных классах на бытовых компьютерах КУВТ-Yamaha. Они были объединены в локальную сеть и оснащены процессором Z-80, имели встроенный в ПЗУ язык программирования MSX-Basic. Эти компьютеры не имели дисководов. В 1989 году в УПК-3 появился первый компьютер типа IBM PC-IBM PC/XT/640 Kb RAM/20 Mb HPP, стоявший в отдельной комнате. На этом компьютере хотелось поработать многим ученикам, но допускались только избранные. Через год к нему добавился компьютер IBM PC-IBM РС/АС/286, который казался пределом совершенства. В 1992 году в дополнение к перечисленной технике был установлен компьютерный класс из отечественных компьютеров ЕС-7978, на которых стали проводить занятия по специальности "Оператор ПЭВМ11. Эти компьютеры были не надежны, часто выходили из строя. Они не имели жестких дисков и были объединены в сеть для обращения к жесткому диску сервера. В 1994 году для УПК-3 выделили комплект компьютеров типа IBM PC, который установили в отдельный класс. Компьютеры были объединены в локальную сеть. Имелся матричный принтер. Обучение программированию продолжали на компьютерах Yamaha. Вскоре демонтировали компьютеры ЕС-7978. В 1995 году появился еще один класс компьютеров типа IBM PC: его установили вместо одного из классов с компьютерами Yamaha, которые еще несколько лет использовали для проведения психологического тестирования поступающих в Лицей школьников. В 2002 году в Лицее было два класса с компьютерами 486 модели; класс, оборудованный Pentium и Celeron 433. В настоящее время в Лицее имеются компьютеры на базе процессоров Intel Pentium и Apple Macintosh, оснащенные современным периферийным оборудованием (лазерные и струйные принтеры, сканеры и др.), высокоскоростной канал выхода в Internet. Учебные кабинеты оснащены телевизорами, видео- и проекционной аппаратурой. Программа Лицея ориентирована на ознакомление учащихся с передовыми технологиями в области информации и подготовке квалифицированных и востребованных специалистов по работе с информационными системами.

Информация

В лицее обучаются около 250 учащихся с 8 по 11 классы, работает 30 учителей. В помещении имеется 20 учебных кабинетов, 1 спортивный зал, актовый зал, столовая, медицинский кабинет, кабинет психолога. На территории лицея расположена баскетбольная площадка. Занятия по физической культуре проводятся также в национальном парке «Лосиный остров», который расположен рядом с лицеем. Лицей Информационных технологий № 1537 начиная с 1996 года постоянно налаживает и расширяет контакты с все большим количеством московских университетов и институтов. Действуют договоры Лицея со следующими высшими учебными заведениями:МГТУ им. Баумана, МИЭМ, МГТУ им. А. Н. КОСЫГИНА, Академия Федеральной Службы Безопасности Российской Федерации(ИКСИ), ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ (ВШЭ), Государственный Университет Управления (ГУУ).

Учебная программа

Индивидуальный учебный план Лицея определяет состав образовательных областей базового компонента, распределение времени, отводимого на изучение различных образовательных областей между базовым (инвариантным) и вариативным (школьным) компонентами, максимальный объем аудиторной и домашней учебной нагрузки обучающихся, нормативы финансирования. Учебный план Лицея разработан в преемственности с планом 2004/2005 учебного года и с учетом Московского регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений, утвержденного приказом Московского комитета образования от 13.04.2001 года № 275 и в соответствии с требованиями санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.2.1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях", утвержденными постановлением главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.11.2002 г. № 44.
Учебный план Лицея отражает стремление максимально использовать потенциал образования для становления гуманистических, демократических, патриотических убеждений гражданина новой России, в том числе в области граждановедения и москвоведения; в особом внимании к обеспечению безопасности жизнедеятельности московских школьников, их физическому развитию, укреплению здоровья, предупреждению гиподинамии; к повышению уровня владения иностранными языками, их экономической и экологической компетентности.

Учебный план Лицея позволяет обеспечить систему развития учащихся в соответствии с их склонностями, интересами и возможностями и реализовать принципы индивидуализации и дифференциации обучения.

Основными направлениями содержания образования в Лицее на II и III ступенях является обеспечение общего универсального образования, установленного государственным стандартом, овладение учащимися содержанием образования на повышенном уровне по математике, физике, информатике.
Лицей работает в режиме 6-дневной учебной недели.
Промежуточная аттестация учащихся Лицея проводится по триместрам.
Учебный план Лицея состоит из инвариантной части (базовый компонент) и вариативной (школьный компонент). Базовый компонент представлен следующими образовательными областями: филология, математика, естествознание, обществознание, искусство, технология, физическая культура.
Образовательная область "Филология" предусматривает изучение русского языка, литературы, английского языка.

В образовательную область "Математика" входят алгебра, геометрия, тригонометрия, начала анализа, математическая логика, теория вероятности и статистика, математическая информатика. Математическая информатика изучается интегративно с курсом информационных технологий.

В образовательную область "Естествознание" входят физика, астрономия, химия, биология, физическая география. Экологическое образование реализуется через экологизацию традиционных естественнонаучных дисциплин (физика, химия, география, биология), выполнение проектов экологической направленности на индивидульно-групповых занятиях по выбору ученика "Окружающая среда и здоровье человека", "Экология животных".
Образовательная область "Обществознание" включает в себя историю России, всеобщую историю, обществознание, экономическую географию. Также в эту область входят экономика, модули москвоведения. В 8 - 9-ых классах изучается "Введение в обществознание". Экономика изучается как самостоятельный предмет в 10 - 11 классах. Москвоведение изучается интегративно с курсом истории в 8 - 11 классах.
В образовательную область "Искусство" входит мировая художественная культура (МХК).

Образовательная область "Технология" включает в себя специальные курсы информационных технологий в 8 - 11 классах. В этой области в 10 - 11 классах реализуются допрофессиональная подготовка и проекты.

Образовательная область "Физическая культура" включает общеразвивающую и общеукрепляющую физическую подготовку, элементы спортивной подготовки и народных игр, а также курс "Основы безопасности жизнедеятельности" (ОБЖ).
В 8 - 9 классах ОБЖ изучается интегративно с курсами биологии и физкультуры. В 10 - 11-х классах ОБЖ изучается как обязательный самостоятельный учебный курс с объемом учебной нагрузки 1 час/нед в 10 классах (интенсивный курс) и 1 час/нед в 11 классах.

Не реже 1 раза в четверть планируется проведение практических занятий по ОБЖ в 8 - 9 классах в целях формирования у учащихся навыков оказания само- и взаимопомощи в любой чрезвычайной ситуации. К проведению этих занятий планируется привлекать сотрудников МЧС, службы спасения, ГИБДД и др. В 10 классе по окончании учебного года для юношей проводятся 5-дневные военные сборы.

Часы школьного компонента использованы:
  • на увеличение количества часов, отводимых на профильные учебные предметы: математика, физика, информатика и информационные технологии;
  • на увеличение количества часов, отводимых на курс английского языка (1 час в 11 классе);
  • на курсы по выбору: лингвистический анализ текста; основы права; экономика и право; введение в культурологию; экология животных; основы генетики человека; аудиокурс разговорного английского языка; деловой английский; самопознание; теория вероятности и статистика; специальные курсы информационных технологий; основы риторики; история математики; экономические задачи и принципы «экономик-с»;
  • на развивающие занятия: практикум по решению задач по физике; практикум «олимпиадные и конкурсные задачи по математике»; практикум «олимпиадные и конкурсные задачи по физике»; практикум по геометрии «Нестандартные задачи по планиметрии»; курс прикладной физики; проект МХК; окружающая среда и здоровье человека; профессиональное и личностное самоопределение; социально-психологические тренинги; техника эффективного общения; основы эффективной коммуникации на английском языке; специальные курсы информационных технологий.

Награды

В 2000 и 2001 годах Лицей занял 1 место среди лицеев и 3 место среди школ в конкурсе «100 луших школ России» проводимым журналом «Карьера», а в 2002 году Лицей занял 1 место среди лицеев и 4 место среди математических школ.

Ссылки


Wikimedia Foundation. 2010.

Смотреть что такое "Лицей информационных технологий № 1537 (г. Москва)" в других словарях:

  • Лицей информационных технологий № 1537 — Лицей информационных технологий № 1537 …   Википедия

  • Список лицеев — список лицеев. Содержание 1 Лицеи по странам 1.1 Лицеи России 1.1.1 Самарская область 1 …   Википедия

  • Школы Москвы —       Служебный список статей, созданный для координации работ по развитию темы.   Данное предупреждение не устанавл …   Википедия

  • Список школ Москвы — Содержание 1 Классификация 2 Сокращения 3 Прогимназии …   Википедия

  • Список заслуженных учителей Российской Федерации (2008) — Ниже приводится список награждённых званием «Заслуженный учитель Российской Федерации» в 2008 году. В него вошли учителя, преподаватели, воспитатели, заместители директоров, директора и другие работники системы образования, включая военные… …   Википедия


Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка:
Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку»

We are using cookies for the best presentation of our site. Continuing to use this site, you agree with this.