- Лицей информационных технологий № 1537 (г. Москва)
-
Лицей информационных технологий № 1537 
Директор: ТРУНОВА Татьяна Владимировна.
Тип: Лицей
Учеников: 400
Адрес: 129347, Москва, ул. Проходчиков, д. 9 (Северо-Восточный округ, ст. м. «Бабушкинская»)
Телефон: 188-17-74
Сайт: Лицей информационных технологий № 1537 (ЛИТ) — государственное образовательное учреждение в Москве.
Содержание
История
В 1986 году в Бабушкинском районе по инициативе Главного информационно-вычислительного центра Министерства просвещения РСФСР был создан Учебно-производственный комбинат № 3, специализированный по информатике и вычислительной технике. В течение десяти лет в УПК-3 совершенствовалась материально-техническая база, разрабатывалась программно-методическая документация, создавались авторские и индивидуальные программы по допрофессиональной подготовке старшеклассников всех школ Бабушкинского района по следующим специальностям:
- оператор ПЭВМ
- лаборант-программист
- оператор НИС
- оператор АРМ-секретаря
- оператор АРМ бухгалтера
- оператор АРМ менеджера
В 1995 - 96 учебном году в УПК обучалось 780 школьников 8 - 11 классов. Квалификационные экзамены показали высокий уровень подготовки школьников - на "4" и "5" сдали экзамены 99% учащихся. 97% выпускников УПК продолжили образование в вузах. Проведенное в 1994 - 95 учебном году анкетирование показало, чтоб 93% учащихся желают получить знания по информационным технологиям и среднее полное образование в Лицее информационных технологий с продолжением образования в профильном вузе. С 1 сентября 1995 года по согласования с управлением профессионального образования МДО приказом № 424 от 04.08.95 начальника Управления образования СВАО Л.Я. Боровиковой на базе УПК-3 были сформированы два общеобразовательных класса с углубленным изучением информационных технологий. С учащимися этих классов познакомились преподаватели Московского Государственного Института электроники и математики, которые были заинтересованы в работе со школьниками (будущими студентами), владеющими навыками работы на компьютере. С другой стороны - родители и сами школьники были заинтересованы в продолжении образования в профильном учебном заведении. Для этого необходимо было поднять уровень их подготовки по математике и физике. В ноябре 1995 года был заключен договор с МГИЭМ. В рамках программы развития образовательной система СВАО г. Москвы на основании приказа МДО № 259 от 26.06.96, приказа Северо-Восточного окружного управления образования № 394 от 11.07.96 Учебно-производственный комбинат № 3 реорганизован с 01.09.96 в Лицей Информационных технологий № 1537. В то время как в школах Москвы вообще не было компьютеров, занятия в УПК-3 с 1986 года проводились в двух специально оборудованных классах на бытовых компьютерах КУВТ-Yamaha. Они были объединены в локальную сеть и оснащены процессором Z-80, имели встроенный в ПЗУ язык программирования MSX-Basic. Эти компьютеры не имели дисководов. В 1989 году в УПК-3 появился первый компьютер типа IBM PC-IBM PC/XT/640 Kb RAM/20 Mb HPP, стоявший в отдельной комнате. На этом компьютере хотелось поработать многим ученикам, но допускались только избранные. Через год к нему добавился компьютер IBM PC-IBM РС/АС/286, который казался пределом совершенства. В 1992 году в дополнение к перечисленной технике был установлен компьютерный класс из отечественных компьютеров ЕС-7978, на которых стали проводить занятия по специальности "Оператор ПЭВМ11. Эти компьютеры были не надежны, часто выходили из строя. Они не имели жестких дисков и были объединены в сеть для обращения к жесткому диску сервера. В 1994 году для УПК-3 выделили комплект компьютеров типа IBM PC, который установили в отдельный класс. Компьютеры были объединены в локальную сеть. Имелся матричный принтер. Обучение программированию продолжали на компьютерах Yamaha. Вскоре демонтировали компьютеры ЕС-7978. В 1995 году появился еще один класс компьютеров типа IBM PC: его установили вместо одного из классов с компьютерами Yamaha, которые еще несколько лет использовали для проведения психологического тестирования поступающих в Лицей школьников. В 2002 году в Лицее было два класса с компьютерами 486 модели; класс, оборудованный Pentium и Celeron 433. В настоящее время в Лицее имеются компьютеры на базе процессоров Intel Pentium и Apple Macintosh, оснащенные современным периферийным оборудованием (лазерные и струйные принтеры, сканеры и др.), высокоскоростной канал выхода в Internet. Учебные кабинеты оснащены телевизорами, видео- и проекционной аппаратурой. Программа Лицея ориентирована на ознакомление учащихся с передовыми технологиями в области информации и подготовке квалифицированных и востребованных специалистов по работе с информационными системами.
Информация
В лицее обучаются около 250 учащихся с 8 по 11 классы, работает 30 учителей. В помещении имеется 20 учебных кабинетов, 1 спортивный зал, актовый зал, столовая, медицинский кабинет, кабинет психолога. На территории лицея расположена баскетбольная площадка. Занятия по физической культуре проводятся также в национальном парке «Лосиный остров», который расположен рядом с лицеем. Лицей Информационных технологий № 1537 начиная с 1996 года постоянно налаживает и расширяет контакты с все большим количеством московских университетов и институтов. Действуют договоры Лицея со следующими высшими учебными заведениями:МГТУ им. Баумана, МИЭМ, МГТУ им. А. Н. КОСЫГИНА, Академия Федеральной Службы Безопасности Российской Федерации(ИКСИ), ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ (ВШЭ), Государственный Университет Управления (ГУУ).
Учебная программа
- Индивидуальный учебный план Лицея определяет состав образовательных областей базового компонента, распределение времени, отводимого на изучение различных образовательных областей между базовым (инвариантным) и вариативным (школьным) компонентами, максимальный объем аудиторной и домашней учебной нагрузки обучающихся, нормативы финансирования. Учебный план Лицея разработан в преемственности с планом 2004/2005 учебного года и с учетом Московского регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений, утвержденного приказом Московского комитета образования от 13.04.2001 года № 275 и в соответствии с требованиями санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.2.1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях", утвержденными постановлением главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.11.2002 г. № 44.
- Учебный план Лицея отражает стремление максимально использовать потенциал образования для становления гуманистических, демократических, патриотических убеждений гражданина новой России, в том числе в области граждановедения и москвоведения; в особом внимании к обеспечению безопасности жизнедеятельности московских школьников, их физическому развитию, укреплению здоровья, предупреждению гиподинамии; к повышению уровня владения иностранными языками, их экономической и экологической компетентности.
Учебный план Лицея позволяет обеспечить систему развития учащихся в соответствии с их склонностями, интересами и возможностями и реализовать принципы индивидуализации и дифференциации обучения.
- Основными направлениями содержания образования в Лицее на II и III ступенях является обеспечение общего универсального образования, установленного государственным стандартом, овладение учащимися содержанием образования на повышенном уровне по математике, физике, информатике.
- Лицей работает в режиме 6-дневной учебной недели.
- Промежуточная аттестация учащихся Лицея проводится по триместрам.
- Учебный план Лицея состоит из инвариантной части (базовый компонент) и вариативной (школьный компонент). Базовый компонент представлен следующими образовательными областями: филология, математика, естествознание, обществознание, искусство, технология, физическая культура.
- Образовательная область "Филология" предусматривает изучение русского языка, литературы, английского языка.
В образовательную область "Математика" входят алгебра, геометрия, тригонометрия, начала анализа, математическая логика, теория вероятности и статистика, математическая информатика. Математическая информатика изучается интегративно с курсом информационных технологий.
- В образовательную область "Естествознание" входят физика, астрономия, химия, биология, физическая география. Экологическое образование реализуется через экологизацию традиционных естественнонаучных дисциплин (физика, химия, география, биология), выполнение проектов экологической направленности на индивидульно-групповых занятиях по выбору ученика "Окружающая среда и здоровье человека", "Экология животных".
- Образовательная область "Обществознание" включает в себя историю России, всеобщую историю, обществознание, экономическую географию. Также в эту область входят экономика, модули москвоведения. В 8 - 9-ых классах изучается "Введение в обществознание". Экономика изучается как самостоятельный предмет в 10 - 11 классах. Москвоведение изучается интегративно с курсом истории в 8 - 11 классах.
- В образовательную область "Искусство" входит мировая художественная культура (МХК).
Образовательная область "Технология" включает в себя специальные курсы информационных технологий в 8 - 11 классах. В этой области в 10 - 11 классах реализуются допрофессиональная подготовка и проекты.
- Образовательная область "Физическая культура" включает общеразвивающую и общеукрепляющую физическую подготовку, элементы спортивной подготовки и народных игр, а также курс "Основы безопасности жизнедеятельности" (ОБЖ).
- В 8 - 9 классах ОБЖ изучается интегративно с курсами биологии и физкультуры. В 10 - 11-х классах ОБЖ изучается как обязательный самостоятельный учебный курс с объемом учебной нагрузки 1 час/нед в 10 классах (интенсивный курс) и 1 час/нед в 11 классах.
Не реже 1 раза в четверть планируется проведение практических занятий по ОБЖ в 8 - 9 классах в целях формирования у учащихся навыков оказания само- и взаимопомощи в любой чрезвычайной ситуации. К проведению этих занятий планируется привлекать сотрудников МЧС, службы спасения, ГИБДД и др. В 10 классе по окончании учебного года для юношей проводятся 5-дневные военные сборы.
- Часы школьного компонента использованы:
- на увеличение количества часов, отводимых на профильные учебные предметы: математика, физика, информатика и информационные технологии;
- на увеличение количества часов, отводимых на курс английского языка (1 час в 11 классе);
- на курсы по выбору: лингвистический анализ текста; основы права; экономика и право; введение в культурологию; экология животных; основы генетики человека; аудиокурс разговорного английского языка; деловой английский; самопознание; теория вероятности и статистика; специальные курсы информационных технологий; основы риторики; история математики; экономические задачи и принципы «экономик-с»;
- на развивающие занятия: практикум по решению задач по физике; практикум «олимпиадные и конкурсные задачи по математике»; практикум «олимпиадные и конкурсные задачи по физике»; практикум по геометрии «Нестандартные задачи по планиметрии»; курс прикладной физики; проект МХК; окружающая среда и здоровье человека; профессиональное и личностное самоопределение; социально-психологические тренинги; техника эффективного общения; основы эффективной коммуникации на английском языке; специальные курсы информационных технологий.
Награды
- В 2000 и 2001 годах Лицей занял 1 место среди лицеев и 3 место среди школ в конкурсе «100 луших школ России» проводимым журналом «Карьера», а в 2002 году Лицей занял 1 место среди лицеев и 4 место среди математических школ.
Ссылки
Wikimedia Foundation. 2010.
