- Первый урок учебного года в России
-
Первый урок учебного года – Урок Мира, урок гражданственности[1].
На этом уроке учителя рассказывают своим ученикам, как важно жить в мире, любить Родину, как надо относиться к товарищам, быть верным и преданным по отношению к ним[2].
Урок мира создаёт настрой на весь учебный год[3]
В первый день учебного года не принято загружать малышей и старшеклассников какими-то расчетами или заумными правилами. Первое сентября посвящается открытому уроку[4].
Содержание
История
На 1 сентября во многих школах проводятся занятия, посвящённые взаимоотношениям между людьми, а также уроки Мира, ведь 1 сентября - это не только День Знаний, но ещё и День Мира[5].
Первоначально, до придания статуса государственного праздника, день 1 сентября был учебным днем, и только после его утверждения 1 сентября стал начинаться с торжественной линейки. Затем каждый класс идет в свой кабинет, и учащиеся с нетерпением ждут их первый урок - Урок Мира[6].
Теперь в школах как правило проводятся только торжественные линейки и другие праздничные мероприятия, на которых особое внимание уделяется первоклассникам.
Россия
Эта статья или раздел описывает ситуацию применительно лишь к одному региону. Вы можете помочь Википедии, добавив информацию для других стран и регионов.В педагогике России обсуждают способы проведения первого урока после летних каникул. Этот урок особый, так как школьники переживают определенный стресс, связанный с переходом от отдыха к будням школьных занятий. В этой связи разработаны следующие подходы (по материалам «Классный час»):
- Унифицированный. При этом подходе первый школьный урок приводится к единому, общему для всех стандарту. В советские времена, например, рекомендовалось начинать учебный год с Урока Мира, состоящего из рассказов об империалистических агрессорах и борьбе за мир во всем мире.
- Персонифицированный. При таком подходе акцент делается на личность учителя. Учителя, использующие этот подход, как правило претендуют на особое педагогическое дарование. На таких уроках учителя могут читать стихи или петь под гитару.
- Констатирующий подход состоит в обсуждении организационных проблем: уточнение списка учеников, сообщение о предметах, информация об учебниках, распоряжение о сменной обуви, информирование о форме одежды, указания о правилах дежурства по классу и т. д.
- Ретроспективный. Обзор прошедших событий, обмен воспоминаниями.
- Совместнодеятельностный. Этот подход также можно назвать «макаренковским». При этом подходе детям предлагается некая деятельность, в процессе которой они проявляют свои способности, самоутверждаются, сдруживаются и налаживают контакт с классным руководителем.
Тема «Как я провел лето» относится к ретроспективному подходу. По оценке Александры Бочавер каждый школьник России за одиннадцать лет учебы пишет сочинение о лете восемь раз.
Примечания
См. также
Ссылки
Эта статья или раздел нуждается в переработке. Пожалуйста, улучшите статью в соответствии с правилами написания статей.Категория:- Школьное образование
Wikimedia Foundation. 2010.
