Онтология социального поведения субъекта (научная школа)

Онтология социального поведения субъекта — научная школа, существующая в Удмуртском государственном университете, изучающая закономерности социального поведения, развития, способы предупреждения и конструктивного разрешения конфликтов, в рамках онтологического подхода. Основатель и руководитель — Леонов Николай Ильич.

Данный подход, с одной стороны объясняет, как человек познает социальный мир, в котором он живет, и выявляет механизмы конструирования этого мира в сознании субъекта. С другой стороны, как этот второй ирреальный мир функционирует и может опосредовать деятельность и социальное поведение людей в изменяющемся мире.

Основные теоретические положения

Онтология социального поведения субъекта, продолжая традицию российских философов Николая Александровича Бердяева, Семёна Людвиговича Франка, психологов Фёдора Ефимовича Василюка, Сергея Леонидовича Рубинштейна, утверждает, что человек и мир, вступая во взаимодействие, образуют особую онтологическую реальность, ибо человек «продлён в мир», человек осваивает пространство в мире, а мир осваивает пространство в психике человека, так как он наделяет объекты этого мира различными смыслами, делает их ценностными. Эта другая онтологическая реальность и есть субъективный мир человека. Сознание в данном подходе рассматривается как активное и избирательное по своей природе. Значение, понимается в онтологическом аспекте как значимость, выступающая в качестве центральной характеристики субъект-субъектных отношений.

Понятия — это избранные сознанием, оформленные деятельностью как существенные, необходимые и выраженные в языковой системе предметные характеристики. Категории выражаются в форме приписывания степени ценности признакам объекта в процессе оценивания. Таким образом, формируется система понятий, выделенных для удовлетворения потребностей субъекта. Эта система понятий, опережающая процессы, происходящие в объективной реальности, представляет собой внутренний мир человека и позволяет получать идеальное удовлетворение до того, как появится возможность получить удовлетворение реальное. Человек оперирует этим миром посредством значений в форме знаний, системы естественных и искусственных языков.

Обобщая взгляд на образ социального мира с точки зрения онтологического подхода, его можно определить как совокупность значимых свойств в структуре жизнедеятельности субъекта, где значение (как механизма существования центральной функции сознания) есть система координат, по которым субъект (личность группа) осуществляет построение и изменение объективной реальности, и что является условием многообразия социального поведения.

С помощью процессов категоризации и интерпретации человек тем или иным образом «определяет» ситуацию. Следствием этого «определения» ситуации становится его поведение, которое он строит в соответствии со своим «определением». Человек не просто реагирует на ту или иную ситуацию, но определяет её, одновременно «определяя» себя в этой ситуации. Тем самым личность фактически сама создаёт, конструирует тот социальный мир, в котором живёт.

Цели, задачи научной школы

Цель — развитие идей онтологического подхода в изучении современных социально-психологических явлений в области социальной психологии, конфликтологии и управления.

Основные задачи научной школы:

1. Дальнейшая разработка и углубленное изучение теоретических и методологических основ онтологического подхода в психологических исследованиях.

2. Реализация совместной исследовательской деятельности руководителя и членов научного коллектива по формируемой ими проблематике прикладного характера в области управления, образования, политики.

3. Разработка авторских методик и психологического инструментария, адекватного теоретическим положения научной школы и задачам прикладного характера.

4. Применение авторских методик и нового психологического инструментария в изучении многообразия видов социального мира субъекта в современных условиях.

5. Формирование профессиональной готовности аспирантов и молодых исследователей к самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности.

6. Разработка концептуальных моделей и научно-исследовательских программ по оказанию практической помощи участникам научной школы в реализации ими инициативных экспериментальных работ.

Основное содержание проводимых научной школой исследований

Способствование развитию и дальнейшему внедрению в практику научно-исследовательской деятельности онтологического подхода, который позволяет по-новому осмыслить и выявить закономерности функционирования онтологической реальности. Полученные результаты позволяют строить модель исследования социального поведения, которая позволяет выявлять специфику различных типов социального поведения. Соотношение номотетического и идиографического подходов позволяет разработать типологию субъектов изменяющегося мира, что дает возможность прогнозировать их поведение и строить на этой основе программу работы специалиста.

Углубленное изучение теоретических и методологических основ онтологического подхода в психологических исследованиях. Реализация совместной исследовательской деятельности руководителя и членов научного коллектива по формируемой ими проблематике прикладного характера. Дальнейшее развитие понятийного аппарата научной школы.

Разработка авторских методик и психологического инструментария, адекватного теоретическим положения научной школы. Применение авторских методик и нового психологического инструментария в изучении многообразия видов социального мира субъекта в современных условиях. Формирование профессиональной готовности аспирантов и молодых исследователей к самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности.

Разработка концептуальных моделей и научно-исследовательских программ по оказанию практической помощи участникам научной школы в реализации ими инициативных экспериментальных работ.

Конференции

Научная школа постоянно участвует и проводит конференции:

• Конфликт и личность в изменяющемся мире. Международная научно-практическая конференция , 2−5 октября 2000 г.
• Толерантность и проблемы идентичности. Международная научно-практическая конференция. 27−29 июня 2002 г.^[1]:
• Зависимость, ответственность, доверие : в поисках субъектности. Международная научно-практическая конференция. 24−26 июня 2004.^[2]:
• Всероссийская научно-практическая конференция «Социальный мир человека» 15−16 января 2007 г.
• II Всероссийская научно-практическая конференция «Человек и мир: социальные миры изменяющейся России», 25−27 июня 2008 ^[3]:
• III Всероссийская научно-практическая конференция «Человек и мир: конструирование и развитие социальных миров», 24−26 июня 2010^[4]:

Библиография

• Главатских М. М. «SPSS и Statistica: современные статистические анализы в психологических исследованиях». — Ижевск: ERGO, 2009^[5]:
• Львов Д. Е. Психология межличностного влияния: Учебно-методическое пособие — Ижевск: Lingua Socialis, 2005^[6]:
• Леонов Н. И. Психология делового общения: Учебное пособие. — Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005^[7]:
• Леонов Н. И., Главатских М. М. Психология социального мира: Учебное пособие — Ижевск: Lingua Socialis, 2006^[8]:
• Кириллова М. К. Мотивация поведения и деятельности: Учебно-методическое пособие — Ижевск: Lingua Socialis, 2006^[9]:

Примечания

1. ↑ Толерантность и проблема идентичности
2. ↑ Зависимость, ответственность, доверие : в поисках субъектности
3. ↑ II Всероссийская научно-практическая конференция «Человек и мир: социальные миры изменяющейся России»
4. ↑ III Всероссийская научно-практическая конференция «Человек и мир: конструирование и развитие социальных миров»
5. ↑ М. М. Главатских SPSS и Statistica: современные статистические анализы в психологических исследованиях
6. ↑ Д. Е. Львов Психология межличностного влияния: Учебно-методическое пособие
7. ↑ Н. И. Леонов Психология делового общения. Учебное пособие
8. ↑ Н. И. Леонов, М. М. Главатских Психология социального мира. Учебное пособие
9. ↑ М. К. Кириллова Мотивация поведения и деятельности: Учебно-методическое пособие.

Ссылки

• Онтология социального поведения субъекта