кросскультурное исследование
1кросскультурное этнопсихологическое исследование — изучение психологических и социокультурных особенностей людей, проводимое парал .лельно на нескольких группах испытуемых, относящихся к различным нациям, этническим общностям. Впервые К.э. и. проведено в 1901 1905 годах американским ученым К.… …
2КРОССКУЛЬТУРНОЕ ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ — изучение психологических и социокультурных особенностей людей, проводимое парал .лельно на нескольких группах испытуемых, относящихся к различным нациям, этническим общностям. Впервые К.э. и. проведено в 1901 1905 годах американским ученым К.… …
3ВЕСТЕРМАРК Эдвард Александр — (Westermarck, Edward Alexsander) (1862 1939), финский социолог, антрополог и философ. Родился 20 ноября 1862 в Хельсинки. Проводил исследования в Хельсинском университете и в Лондоне. Возглавлял кафедру этической философии в Хельсинки (1906 1918) …
5СРАВНИТЕЛЬНЫЙ МЕТОД — (comparative method) 1. Метод, предполагающий исследование сходств и различий между явлениями или их классами с целью установления классификаций и типологий социальных явлений, а также проверки гипотез о случайных отношениях посредством… …
6логика этнопсихологического исследования — совокупность устойчивых представлений о взаимосвязанных этапах, формах, уровнях, методах, процедурах исследования в этнопсихологии. Хотя Л.э.и. еще не оформилась окончательно, соответствующие проблемы активно разрабатываются в русле методологии… …
7ЛОГИКА ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ — совокупность устойчивых представлений о взаимосвязанных этапах, формах, уровнях, методах, процедурах исследования в этнопсихологии. Хотя Л.э.и. еще не оформилась окончательно, соответствующие проблемы активно разрабатываются в русле методологии… …
8задачи этнопсихологии как науки — направления ее развития, отражающие в своем содержании главные приоритетные интересы и включающие: 1) исследование мотивационно фоновых, интеллектуально познавательных, эмоционально волевых и коммуникативно поведенческих национально… …
9ЗАДАЧИ ЭТНОПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ — направления ее развития, отражающие в своем содержании главные приоритетные интересы и включающие: 1) исследование мотивационно фоновых, интеллектуально познавательных, эмоционально волевых и коммуникативно поведенческих национально… …
