- Как я провёл лето
-
«Как я провёл лето» — традиционная тема школьного сочинения в СССР[1], а сейчас — в России и других странах бывшего СССР . Предполагается, что рассказ о своём летнем отдыхе поможет учащимся закреплять образы в форме, доступной для понимания другими людьми. По оценке Александры Бочавер, каждый школьник за одиннадцать лет учебы пишет сочинение о лете восемь раз[2].
Содержание
Грамматические задания
Рекомендуют также совмещать сочинение о проведении лета с заданиями по грамматике. Например, одного ученика просят зачитать своё сочинение, а остальному классу дают задание выписывать все существительные, употреблённые в тексте. После выполнения этого задания, можно дать новое — пересказать содержание только что прослушанного сочинения[1].
Альтернативные формулировки темы сочинения
Некоторые педагоги рекомендуют формулировать тему у́же, чем «как я провёл лето». Например, педагог дополнительного образования высшей категории Ирина Николаевна Санникова предлагает такие варианты: для 5-го класса — «Самое дорогое воспоминание», «Мир моих увлечений»; для 6-го класса — «Любимый уголок природы», «Наша речка утром и вечером», «Так уходит лето»; для 7-го класса — «Рассказ от третьего лица», «Рассказ с обрамлением», «Путевые заметки», «Поэтическая зарисовка».
См. также
Примечания
- ↑ 1 2 Л. Петрановская «Как я провел лето» по-новому // Русский язык. — Издательский дом «Первое сентября», 2001. — № 32.
- ↑ Александра Бочавер Хватит думать о лете! // Первое сентября. — Издательский дом «Первое сентября», 2004 (уду к проведению первого урока).
Ссылки
- Татьяна Галковская «Как я провел лето». Сочинение на вольную тему // Зеркало недели. — 31 августа — 6 сентября 2002. — № 33 (408).
Категории:- Педагогика
- Среднее образование
- Лето
Wikimedia Foundation. 2010.