Музыкально-компьютерные технологии

Mac Black & White Room

Музыка́льно-компью́терные техноло́гии (англ. Music technology) — современная образовательная программа, по которой осуществляется сегодня преподавание в некоторых ВУЗ-ах России и других стран мира.

В тех странах, где практика преподавания по программе «музыкально-компьютерные технологии» имеет уже достаточно длительную историю, данная профильная образовательная программа была со временем стандартизирована в учебных планах ВУЗ-ов этих стран под более общим спецификационным названием «музыкальные технологии» (англ. Music technology).

В России, где практика обучения на государственном уровне основам электронной и компьютерной музыки начала осуществляться относительно недавно, профессионально-образовательный профиль под спецификационным названием «Музыкально-компьютерные технологии» (МКТ) включён Министерством Образования и Науки РФ в Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Высшего Профессионального Образования (ФГОС ВПО) по направлениям 050100 «Педагогическое образование» и 050600 «Художественное образование» ^[1]

Содержание программы МКТ (специальные дисциплины)

Магистерская образовательная программа «Музыкально-компьютерные технологии» включает в себя следующие специальные дисциплины:

• Компьютерная музыка в контексте цифровых искусств. (Computer music in digital arts context.)
• Цифровая обработка звука. (Digital sound processing.)
• Технологии программирования музыкальных систем. (Technologies of modern musical systems programming.)
• Музыкальная акустика, звукосинтез и студийная звукорежессура. (Musical acoustics, sound synthesis and audio operating.)
• Новые информационные технологии в современном музыкальном образовании и творчестве. (New information technologies in modern music education and creativity.)
• Технологии компьютерного музыкального творчества. (Technologies of computer-based music art.)
• Педагогический дизайн [в области МКТ]. (Pedagogical design.)
• Специальный музыкальный инструмент [индивидуально]. (Special musical instrument.)

История возникновения и развития

В качестве учебной дисциплины, предмет «музыкально-компьютерные технологии» (МКТ) вошёл в систему университетского образования некоторых стран мира с середины 1980-х годов. В частности, обязательное прохождение магистерской программы по изучению МКТ было введено в 1986 году одновременно на кафедрах музыки ^[2] и электроники ^[3] Университета Йорка в Англии.

Ведущим российским специалистом в области МКТ является пропагандист электронного музыкального творчества ^[4][5], композитор, пианист и педагог Игорь Михайлович Красильников — доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник Федерального государственного научного учреждения «Институт художественного образования» Российской Академии Образования, главный редактор журналов «Музыка и электроника» и «СИНTerra», создатель новых учебных дисциплин «Клавишный синтезатор», «Ансамбль клавишных синтезаторов» и «Студия компьютерной музыки».

Этот раздел не завершён. Вы поможете проекту, исправив и дополнив его.

Учебные центры

• Centre for Digital Music, Queen Mary, University of London, London, UK
• Center for Computer Research in Music and Acoustics (CCRMA) Stanford University, USA
• The Music Computing Lab, The Open University, Milton Keynes, UK
• Laboratorio di Informatica Musicale (LIM), Università degli Studi di Milano, Milano, IT
• Music Technology Group, Universitat Pompeu Fabra, Barcelona, Spain
• Centre for Interdisciplinary Research in Music Media and Technology (CIRMMT) Montreal, Canada
• Institute de Recherche et Coordination Acoustique/Musique (IRCAM) Paris, France
• GRAME - National Center for Music Creation, Lyon, France

Примечания

1. ↑ Магистерская программа "Музыкально-компьютерные технологии" в Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена.
2. ↑ Исследовательский центр факультета музыки Йоркского университета
3. ↑ Исследовательский центр факультета электроники Йоркского университета
4. ↑ И. М. Красильников. Ретроспектива развития музыкального образования в России на основе компьютерных технологий.
5. ↑ И. М. Красильников. Педагогика цифровых искусств – новое направление развития теории и практики художественного образования

См. также

• Музыкальная педагогика
• Международная конференция по компьютерной музыке (ICMC)
• Новые интерфейсы музыкального выражения
• Международная конференция по цифровым аудиоэффектам
• Компьютерная музыка
• Электронная музыка
• Программирование (музыка)
• Музыка и Электроника (журнал)
• Звуковой и музыкальный компьютинг
• MIDI
• Семплирование
• Секвенсор
• Синтезатор
• Музыка и Электроника (конкурс)
• Музыка XXI века (конкурс)
• Горбунова, Ирина Борисовна

Литература

• Красильников И. М., «Электронное музыкальное творчество в системе художественного образования» — диссертация на соискание учёной степени доктора педагогических наук 13.00.02 Москва, 2007. 494 с.
• Харуто А. В., Музыкальная информатика. Компьютер и звук: Учебное пособие по теоретическому курсу для студентов и аспирантов музыкального вуза. - М.: Московская государственная консерватория, 2000.
• Живайкин П. Л., 600 звуковых и музыкальных программ. СПб., 1999
• Мазур А. К., Сиказин В. М., Перспективные принципы исполнения музыки с использованием компьютерных систем // Электронная технология и музыкальное искусство. М., 1990.
• Петелин Р. Ю., Петелин Ю. В. Звуковая студия в PC. СПб, 1998.
• Робустова Л. П., Музыкальное обучение с помощью компьютера // Электронная технология и музыкальное искусство. Новосибирск, 1990.
• Сизова Е. Р., Компьютерные обучающие программы в музыкальном образовании // Информатизация системы образования города. Челябинск, 1996
• Hiller L. A. Computer Music // Scientific American. 1959, Vol. 201, №6.
• Hiller L. A., Isaacson L. M. Experimental Music. N. Y., 1959.
• Pennycook B. Computer Applications in Music at McGill University // Proceedings: 1989 International Computer Music Conference. San Francisco, 1989.
• Truax B., The Computer Music Facility at Simon Fraser University // Computers and the Humanities. Netherlands, Vol. XIX/4 (October -November), 1985.
• Schwanauer S. M., A Learning Machine for Tonal Composition // Machine Models of Music. Cambrige, 1993.
• Tipei S., Barger R., Cox B., Kelley D., Computer Music Courses Using Supercomputers: An Education Experiment at NCSA/UIUC // Proceedings of the International Computer Music. Glasgow / San Francisco, 1990.

Ссылки

• Учебно-методическая лаборатория «Музыкально-компьютерные технологии».
• Публикация на сайте журнала «Музыка и Электроника», 2010, № 1: Антон Бородин, «О некоторых аспектах обучения музыкально-компьютерным технологиям»
• International Society for Music Education (ISME.org)
• The International Computer Music Association