Берджесс, Эрнст

В Википедии есть статьи о других людях с фамилией Берджесс.

Эрнст Уотсон Берджесс
англ. Ernest Watson Burgess
Дата рождения:	16 мая 1886(1886-05-16)
Место рождения:	Канада
Дата смерти:	27 декабря 1966(1966-12-27) (80 лет)
Место смерти:	Чикаго
Страна:	США
Научная сфера:	социолог

Эрнст Уотсон Берджесс^[1] (англ. Ernest Watson Burgess) - известный американский социолог, представитель Чикагской школы социологии.

В американской социологии Эрнст Берджесс прежде всего известен как один из основоположников Чикагской школы социологии, вместе с Робертом Парком и Уильямом Томасом. Роберт Парк по праву считается идейным лидером и главной фигурой школы, но в том, что касается методологии, Берджесс отличался неординарностью мышления, что давало расплывчатым идеям Парка конкретную форму. Во многом благодаря этому в начале 1920-х сотрудничеству в Чикагской социологии установились благоприятные интеллектуальные условия.

Берджесс, как считали коллеги, имел качества, которые очень помогали ему при сотрудничестве с Парком; многообразие способностей и того и другого создало крепкий творческий тандем. Необыкновенный интерес к различным методикам, неплохая осведомленность в методологии, а также незаурядные управленческие способности, - вот то, что сделало Берджесса незаменимой фигурой в так. наз. "Чикагской школе".

Жизненный путь

Родился будущий учёный 16 мая 1886 в городе Тилбери (Онтарио). Его отец, англиканский священник, основал приход в этом городе, а заодно и работал учителем в местной школе. Еще в детстве его семья переехала в Уайтхолл (Мичиган), где Эрнст стал учиться в частной школе. Уже в раннем возрасте обнаружились его необыкновенные способности; его первый учитель называл Эрнста «маленьким профессором». Тогда он мечтал преподавать в университете, церковная же карьера отца его не привлекала.

В 1905 семья переехала в Кингфишер (Оклахома), где Берджесс стал учиться в Кингфишер-Колледже. Окончив его в 1908 г., он хотел поступить на факультет английской филологии в Мичиганском университете. Но профессор Кингфишер-Колледжа, который окончил чикагский социологический факультет, представил Берджесса А. Смоллу, и после собеседования с ним Берджесса приняли на факультет социологии Чикагского университета. Здесь он стал современником так. наз. «большой четверки» социологии: А. Смолл, Ч. Хендерсон, Дж. Винсент и У. Томас. Своими учителями он впоследствии называл Винсента и Томаса. Книга «Польский крестьянин в Европе и Америке» оказала на Берджесса колоссальное впечатление, и он начал исследование русского крестьянина и заинтересовался проблемой этнических групп.

Внимание к проблемам расы и этноса был особенно острым в то время в Чикаго. Берджесс два года возглавлял студенческий социологический клуб, был членом космополитического клуба (интернациональной академической группы) и внимательно изучал этнические проблемы. Тем не менее, закончив университет, он не написал диссертацию. После Чикаго Берджесс отправился в Толедо, штат Иллинойс, где год преподавал в местном университете, затем - в университете штата Канзас.

Книга «Введение в науку социологии»

Он еще 2 года работает в Канзасе, год преподает Огайо, потом в 1916 г. возвращается в Чикаго. К тому времени он успел защитить докторскую диссертацию по теме «Функция социализации в социальной эволюции». Именно тогда он и Роберт Парк начали тесное сотрудничество, продлившееся 30 лет. По словам Э. Хьюза:

Предполагалось, что Берджесс будет читать вводный курс по социологии. Он попросил профессора Бедфорда, который вел аналогичный курс, сдать его примерный конспект. Бедфорд отказался, сославшись на занятость. Тогда старший коллега Берджесса Парк помог ему разработать программу лекций вводного курса, которая после апробации в аудиториях стал знаменитым «Введением в науку социологии Р. Парка и Э. Берджесса.

«Введение в науку социологии» готовилось очень кропотливо и стало первым образцом совместной работы Парка с Берджессом. После детального обсуждения всех теоретических положений, они записывались Берджессом в виде очерка и рецензировались Парком, иногда очень серьёзно. И только потом Берджесс оформлял окончательную версию текста. Берджесс вспоминал, что ему «очень повезло, когда он получил возможность приобщиться к творческому процессу вместе с Р. Парком», никогда не покидавшего своего рабочего места.

Темами лекций Берджесса были и собственно вводный курс, и криминология, и социальная патология, теории личности и ее дезорганизации, и социология семьи. Парк и Берджесс также вместе вели курс по полевым исследованиям. Результатом стал учебник по методам социологического исследования, который опубликовал В. Палмером. Книга стала неким методическим дополнением к «Вступлению в науку социологии». Именно ней в качестве социологических методов были отмечены: исторический метод, статистические методы, монографическое исследование. В заключительной главе подробно рассматривались исследовательские методики и техника монографического исследования, в том числе изучение личных документов, интервью, социальное картографирование и наблюдение.

Берджесс, особенно на начальных этапах исследования, увлекался техникой социального картографирования, что помогало ему выдвигать гипотезы и теоретические нововведения. Само общество тогдашнего Чикаго вырисовывалось перед ученым таким:

«Чикаго захлестнули волны иммигрантов из Европы. Особенно большое количество прибывших было в период с 1890 по 1910 год. Первая мировая война приостановила этот поток, но сразу же после войны он возобновился с еще большей силой. В то время, когда мы начинали свои исследования, многие этнические соседские общины уже прочно установились, имея свои церкви, школы, газеты, рестораны, политиков ... К этому же времени настроения общественности выкристаллизовались в довольно стойкое предубеждение и неприязнь к переселенцам из Восточной и Южной Европы ... Дети иммигрантов, оказавшись между двух культур, не разделяли ни идеалов своих родителей, ни американских, хотя и отождествляли себя с Новым Светом. Они собирались в так называемые уличные компании, которые вели себя откровенно вызывающе как относительно требований родителей, так и по отношению к социальным нормам американского общества в целом».

Социология города

По мнению Берджесса, все прежние исследователи при изучении проблем города концентрировались лишь на описании жизни обитателей трущоб, что сильно отличалось от приписываемых им стереотипов.

К началу 20-х гг вместо «социальной работы» Берджесса стали интересовать прежде всего прагматичные исследования, нуждающиеся в научном обосновании, а значит, в научном изучении проблем социума. К социальному реформизму и Парк и Берджесс относились одинаково: они думали, что место социолога не на политической трибуне, поскольку отстаивание интересов той или иной социальной группы вредит объективности исследований. Однако социолог должен сосредоточиваться на наиболее злободневных социальных проблемах и помогать их разрешению доведением до политиков объективной научной информации.

Берджесс черпал необходимую объективную информацию из социальных карт города Чикаго, которые показывали распределение, прежде всего, подростковой преступности, но еще и кинотеатров, танцплощадок и т. д. С 1916 по 1923 г. протекал так называемый «период без фондов», когда картографированием занимались с помощью студентов, до тех пор пока не был создан Комитет по изучению местного сообщества в Чикаго, что взял на себя долю финансирования городских исследований. Создавая одну карту за другой, исследователи стали приходить к выводу, города имеет некую структуру и упорядоченность и что разные типы социальных проблем тесно связаны друг с другом.

Библиотека Харпера

Чикагский университет - родина Чикагской школы социологии

Студенты, занимавшиеся картографированием, активно общались и с Парком, и с Берджессом; через конкретные исследования под прямым руководством Берджесса они шли к пониманию теоретической базы социологии Парка. Впоследствии из них вышли такие знаменитые в американской социологии имена, как Н. Андерсон, Ф. Трэшер, Е. Морер, Р. Кейвен, Л. Вирт, Х. Зорба, Ф. Фрейзер, К. Шоу, Г. Маккей, Л. Коттрелл, Дж. Ландеско и др. Их труды стали составной частью и оригинальным вкладом в масштабную исследовательскую программу Парка-Берджесса «Город как социальная лаборатория».

Город представлялся исследователям «лабораторией» для изучения разных сторон поведения человека. Но "в отличие от химической или физической лаборатории, куда можно доставить соответствующие объекты для их изучения в контролируемых условиях, социальные объекты не могут быть извлечены из их среды (личности, группы, института... они должны изучаться в «лаборатории сообщества»". Для создания «лабораторных» условий в жизни различных городских сообществ нужно было создать соответствующую инфраструктуру для социологических исследований, в чем значение Берджесса трудно преувеличить: он устанавливал и поддерживал связи с различными городскими организациями для получения нужных для исследования данных, среди них: Совет по соцобеспечению, Отделение здравоохранения, агентство, занимающееся подростковой преступностью, Коммерческая ассоциация, Городская лига, различные городские клубы, наконец, межфакультетские контакты в университете. В 1923 г. был положен конец так называемому «периоду без фондов» с созданием первого комитета по изучению местного сообщества с Берджессом как представителем от социологии, финансируемого из фонда Лауры Спелман Рокфеллер. Берджесс, кроме создания финансовой и информационной организации инфраструктуры, внес значительный вклад в теоретическую концепцию развития города, которая органично дополнила социально-экологический подход Парка.

Концепция концентрических зон города

Модель концентрических зон города      Пригородная зона     Жилая зона     Зона рабочего класса     Зона перехода     Фабричная зона     Деловой центр

В 1925 г. вышла классическая работа Берджесса - «Рост города: введение в исследовательский проект». Она появилась в результате проводившегося социального картографирования Чикаго и условного разделения его на 75 непохожих, качественно различных «естественных района», и более 300 соседских общин, которые и определили «пространственный тип Чикаго», сохранившийся до сих пор (классификацию районов по Берджессу и сегодня имеет телефонная книга Чикаго). Данная работа проводилась с 1924 по 1930 г.; она помогла еще глубже исследовать проблемы города города и стала важным источником информации для разных общественных и политических организаций города. Все 75 районов, на которые был разделен Чикаго, показывали все разнообразие типов поселений, - промышленная зона, районы иммигрантов, деловые районы, гостиничные и фешенебельные; каждый из них представлял собой "общество в миниатюре", со своими историей, традициями и проблемами.

Именно в "Росте города" впервые была подробно расписана идея концентрических зон в Чикаго, которые, по мнению Парка, Берджесса и Маккензи, располагаются ​​в таком порядке: зона І «LOOP» - центральный деловой район (в Чикаго - Большая Петля); вокруг центра располагается переходная зона, где размещаются конторы и легкая промышленность (І' «Factory zone»); зона III «Working class zone» - здесь проживает рабочий класс, который вытеснен из зоны перехода (II «Zone of transition»), но поселился вблизи места работы; за ней следует «зона резиденций» (IV «Residential zone») - особняков для одной семьи. Еще дальше - пригородная зона или зона городов-спутников (V «Commuter zone»), что находятся в 0,5-1-часе езды от центра города^[2].

Исследование «естественных районов» Берджесс вел по двум главным направлениям: определение пространственного облика района, его топографии, размещения местного сообщества, изучение ландшафта и инфраструктуры; исследование его культурной составляющей: образа жизни, обычаев, стереотипов.

По мнению Берджесса, городской рост прежде всего стимулирует миграция, или мобильность (семей, индивидов, институтов), причем пространственная мобильность иногда является показателем и ускорителем социальной мобильности. Миграция внутри города, мобильность и подвижность пространственных и социальных границ городской структуры, иными словами, динамика городских процессов лежит в основе идеи концентрических зон. Причем городская динамика, идущая в направлении от центра к периферии, имеет циклический характер, подобный социально-экологическому циклу Парка: "Сейчас, - писал Берджесс в 1964 г., - мы переживаем новое зональный движение, когда восстановление города начинается с центра и постепенно надвигается на окраины, а те расширяются в новом диапазоне".

Исследование городской среды

Особое внимание в своих исследованиях Берджесс уделил процессу социальной и личностной дезорганизации, которую он считал нужным рассматривать не как социальную патологию, а как процесс, ведущий к социальной реорганизации через взаимодействие и приспособление. Ситуация, что сложилась в городах США в тот период, располагала к подобному реформизму и заставляла в качестве целей ставить прежде всего установление социального контроля, локализацию процессов дезорганизации, регуляцию взаимодействия разных городских сообществ и адаптацию мигрантов в духе американского образа жизни.

Первыми социальными картами Чикаго, созданными Берджессом и его студентами, были карты распределения юношеской преступности, прежде всего иммигрантской. Согласно картам, малолетние преступники жили главным образом в так называемых районах «распада» и в «переходных» районах и почти никогда - в благоустроенных. Чтобы подробнее изучить данное явление, еще в 1910-е был основан Институт по изучению молодежи. Социологическую секцию в нем возглавил ученик Берджесса - М. Шоу, а потом туда вошли другие его ученики - Г. Маккей, Ф. Зоробо, Л. Коттрелл, К. Тиббитс. Многие их выполненные под руководством Берджесса работы стали потом классическими исследованиями в области социологической криминологии.

Кроме того, Берджесс известен и за исследование, проведенное совместно с Дж. Ландеско и К. Тиббитсом по заказу следственного управления Иллинойса об освобождении преступника под честное слово (поручительство). В целом, в работах по преступности Берджесс и его студенты учитывали личностные и социально-психологические стороны данного явления, чтобы потом найти пути «реорганизации», или «реабилитации» личности.

Социология семьи

Также, огромный интерес к изучению социальных характеристик есть и в работах Берджесса о семейных и брачных отношениях. Первые теоретические и практические наработки в этой области социологии были сделаны еще в рамках изучения социальной экологии города, в процессе изучения влияния этнических различий на семейно-брачные отношения, социальную дистанцию между партнерами. Основные идеи изложены в работах «Семья как единство взаимодействующих личностей» (1926), «Предсказание удачного или неудачного» (1939) (в соавторстве с Коттрелл), «Родина» (1945) (в соавторстве с Г. Локком). Изучение семьи Берджесс, одним из первых в американской социологии, проводил во многом через призму психоанализа Фрейда, Адлера, Юнга и Райха.

Постепенно исследования Берджесса все больше сосредоточивались на межличностном взаимодействии супругов, на распределении ролей в семье и т.д. Семья представлялась ему средой, где индивид превращается в личность. Семья, как такое «единство взаимодействующих личностей», отражает социальный климат, степень организации и дезорганизации общества в целом и служит основой для его реорганизации. Главное влияние на формирование личности оказывают отношения детей и родителей. Приобретенные в период социализации в семье образцы поведения, которые не находят применения за ее пределами - главная причина психологического конфликта (личностной дезорганизации), который ведет к девиантному поведению.

Методологическая разносторонность

В плане методологии на Берджесса оказала огромное влияние работа Томаса Знанецкого «Польский крестьянин в Европе и Америке», заставив его в большей мере интересоваться качественными методами в социальных исследованиях. Особенно его привлекал монографический метод, то есть анализ личных документов, дневников, биографий, интервью и опрос, поскольку он позволяет раскрыть «то, что кроется под масками, которые носят все люди», «они позволяют проникнуть во внутренний мир воспоминаний и стремлений, страхов и надежд другого человека». К примеру, при изучении социологии города, Берджесс советовал своим ученикам анализировать романы Драйзера и Андерсона.

Это не означает, однако, что Берджесс пренебрегал статистическими методами. Он был одним из первых в Чикаго социологов, кто применил компьютер при обработке данных. Подобная разносторонность ученого давала ему возможность находить эмпирическое обоснование своим научным изысканям.

Организационная деятельность

Конференция американской социологической ассоциации, президентом которой Берджесс был в 1920-1930 гг

Характер Берджесса отличался терпимостью и одновременно тягой к новым явлениям, что позволяло ему находить общий язык с самой разношерстной публикой и работать в разнообразных организациях. Однажды его даже обвинили в неблагонадежности из-за общения с представителями сомнительных социальных групп, однако на публичном слушании этого дела в комитете конгресса оппоненты отказались от обвинений. Ф. Хаузер считал Берджесса «идеальным типом коллеги», кто всегда был спокойным, рассудительным и всегда умел предотвратить конфликт. Он помогал студентам не только в научном плане, но также в материальном и в плане карьеры.

Берджесс работал в многочисленных социальных организациях, правительственных и неправительственных комитетах: в Комитете по исследованиям в социальных науках, в Комитете по национальной обороне (в период Второй мировой войны), занимался проблемами реабилитации ветеранов войны и их адаптацией к послевоенной жизни. В 1920-1930 гг. был секретарем Американской социологической ассоциации, ее президентом (1934), работал в 1936-1940 главным редактором «Американского журнала социологии». Берджесс был сооснователем следующих организаций: Общество по изучению социальных проблем, Национальный совет по семейным отношениям, Центр по изучению семьи и сообщества (в Чикаго). В 1949 г. основал геронтологическое общество

В старости Берджесс часто болел; сильно подкосила его смерть сестры. Он умер в Чикаго в 1966 г. в возрасте восьмидесяти лет. За много лет до этого он завещал свое имущество Чикагскому университету с целью основать Фонд Э. Берджесса для помощи студентам и развития социологических исследований.

Современники о Берджессе

Более, чем кто бы то ни было, способствовал развитию социологии в США. Берджесс был неутомим в формировании и расширении институциональных основ нашей дисциплины ... Берджессу принадлежит огромная заслуга во внедрении и укреплении интересов социологии как на общенациональном уровне, так и в Чикагском университете. Г. Блумер

Он жил по правилам сельского протестанта Среднего Запада, которые предлагают "умеренность во всем". Но при этом его интеллект был далек от предрассудков и ограниченности ... Поэтому его оценки всегда были взвешены и не отличались крайней категоричностью. Д. Бог

Интересные факты

• Уже в семь лет Э. Берджесс проявил незаурядные способности; его первый учитель называл Эрнста «маленьким профессором».
• В начале преподавательской карьеры в Чикагском университете (1916) Берджессу предложили читать вводный курс по социологии. Он попросил профессора Бедфорда, который вел аналогичный курс, сдать его примерный конспект. Бедфорд отказался, сославшись на занятость. Тогда старший коллега Берджесса Парк помог ему разработать программу лекций вводного курса, которая после апробации в аудиториях стала знаменитым «Введением в науку социологии Р. Парка и Э. Берджесса».
• Выучив русский язык, Берджесс посетил в 1926 г. СССР, где исследовал влияние коммунистической философии на традиционную форму русской семьи.
• Э. Берджесс был среди первых социологов в Чикаго, кто использовал компьютер при обработке данных.
• Берджесс умел устанавливать контакты с самыми различными людьми. Так, его знакомство с представителями некоторых групп сомнительного поведения стало причиной обвинения его в неблагонадежности, но на публичном слушании этого дела в комитете конгресса Берджесс заставил своих оппонентов отказаться от обвинений.

Литература

1. Баньковская С. Л. Эрнст Бёрджесс // Современная американская социология. М:., 1994. Електронний ресурс Социология по-новому
2. Биография Э. Берджесса на портале Sociys.ru
3. Биография Э. Берджесса на портале Американской Ассоциации Социологии  (англ.)

Примечания

1. ↑ Произношение фамилии Берджесс
2. ↑ McKenzie, Roderick D.; Park, Robert Ezra; Burgess, Ernest Watson The City — Chicago: University of Chicago Press, 1967. — ISBN 0-226-64611-4.