Лицей № 389 (Санкт-Петербург)

Государственное Образовательное Учреждение Лицей № 389 Центр Экологического Образованич
[[]]
Основана	1959
Директор	Васекина Лариса Иванова
Тип	Общеобразовательное учреждение
Адрес	Россия, Санкт-Петербург Кронштадтская улица, 7.
Телефон	Work++7 [phone]
Факс	Fax++7 [phone],++7 [phone]
Эл. почта	[e-mail]
Сайт	school389.narod.ru
Специальные классы, обычные классы.	Химико-биологический, экология.

Государственное Образовательное Учреждение Центр Экологического Образования № 389 (ГОУ ЦЭО № 57) «Триста Восемьдесят Девятый лицей»  — государственный лицей г. Санкт-Петербург.

История лицея

• Школа построена в 1958 г.
• В 2003 г. на базе школы № 389 и Детского экологического центра было создано Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 389 "Центр экологического образования".
• С 2004 года школа работает по программе "Школа России". Введен естественно-научный профиль.
• В 2008 г. школа прошла аккредитацию и получила статус лицея.

Директора и статус школы с 1958 по 2008 год

• Сентябрь 1958 – Декабрь 1959 Константин Владимирович Шторин Открыл двери средняя школа №389.
• Январь 1960 – Август 1975 Георгий Михайлович Мордвинов. С 1968 школа именуется “Средняя трудовая политехническая школа с производственным обучением”.
• Сентябрь 1976 – Август 1978 Валентина Яковлевна Страхова. С 1977 г. - средняя школа.
• Сентябрь 1978 – Август 1990 Тамара Васильевна Борцова. С 1978 г. - неполная средняя школа.
• Сентябрь 1990 – Август 1991 Владимир Викторович Богомолов.
• Сентябрь 1991 – Апрель 2000 Альберт Александрович Буданов. С 1999 г. - средняя общеобразовательная школа.
• C апреля 2000 по настоящее время Лариса Ивановна Васекина. В 2003 году школа реорганизована в Государственное Образовательное Учреждение - среднюю школу “Центр Экологического Образования”. В 2008 году школа получила статус лицея.

История Центра экологического образования (ЦЭО)

• С 1970 года это была юннатская станция Дворца пионеров Кировского района, питомцы которой получали награды на ВДНХ за свои диковинные урожаи яблок и овощных культур.
• А с 1991 года на этой базе был создан Детский экологический центр – учреждение дополнительного образования нового по тем времена экологического профиля.

• Шли годы, жизнь предложила новые пути модернизации системы образования. И как результат - объединение в единый образовательный комплекс давних соседей и коллег

школы №389 и Детского экологического центра.

• Эта реорганизация ставила своей целью объединение усилий общеобразовательной школы

и учреждения дополнительного образования на пути создания максимально необходимых условий для творческого, личностного и профессионального самоопределения детей.

• Благоприятной почвой для такого взаимодействия стало экологическое образование и воспитание – осознание детьми себя как части всего живого, формирование готовности к рациональной и разумной деятельности в природе, воспитание экологической культуры.

• Дети, приходящие в Центр экологического образования после занятий в школе, находят для себя разнообразные образовательные маршруты, что дает им возможность дополнить и расширить школьные знания, сориентироваться в выборе будущей профессии.

• В этом им помогает коллектив педагогов и методистов, работающий по 22 авторским программам в рамках концепции непрерывного экологического образования.

• Направления образовательной деятельности ЦЭО:

Эколого-биологическое;

Естественнонаучное;

Художественно-эстетическое;

Туристическо–краеведческое;

Социально-педагогическое.

• Наши младшие воспитанники в кружках НЭП (начального экологического просвещения) учатся понимать и любить природу, узнают о взаимосвязях мира живой и неживой

природы на занятиях в игровой форме, на праздниках, экскурсиях, на учебно-опытном участке.

• В кружках отдела «Экология животных» дети узнают о разнообразии животного мира планеты и Ленинградской области, учатся заботиться не на словах, а на деле о братьях

наших меньших.

• В лаборатории «Химия окружающей среды» любознательность и интерес детей умело направляют в научное русло, формируют научные основы рационального природопользования. Свои теоретические знания дети используют в работе по проекту «Детский экологический мониторинг» на природных объектах: парк Александрино, Стрельнинский берег, речка Красненькая.

• Наша школа – одно из немногих учреждений, имеющих почти в центре города большой участок земли, занятый старым яблоневым садом и учебно-опытным участком, которые служат базой для исследовательской, практической и общеполезной деятельности учащихся. Весь учебный 2005/2006 год прошел под знаком возрождения. Инициативой заведующей лаборатории Гинзбург Татьяны Александровны и при активной поддержке директора

школы Васекиной Ларисы Ивановны, всего педагогического коллектива школы был разработан проект возрождения УОУ, превращения его в Диво-сад.

• Силами учащихся нашей школы и школ Кировского района, при активном участии учителей

и сотрудников школы №389 "ЦЭО" на территории УОУ был разбиты цветники, альпийская горка, разбит аптекарский огород, построена беседка - Зеленый класс.

• лаборатории «Агроэкология» успевают участвовать и побеждать в Научно-практических конференциях, олимпиадах, городских конкурсах. 2 октября 2006 года с городской игры «Карета для Золушки» были привезены 10 Дипломов и Почетных грамот.

• Учащиеся лаборатории «Агроэкология», работая на учебно-опытном участке, учатся современным методам агроэкологических исследований, разумному землепользованию.

Это поможет им более осознанно выбрать будущую профессию или просто стать грамотными помощниками родителям на даче.

• Свое понимание природы, любовь к ней дети выражают в уникальных работах, которые создают в мастерской «Художественная флористика» и кружках изобразительного прикладного творчества.

• Успешно участвовали в международном проекте «Флаги мира» учащиеся мастерской «Художественной флористики».

• Работы, выполняемые учащимися в лабораториях и мастерских под руководством опытных педагогов, ежегодно получают высокие оценки, грамоты, дипломы на районных, городских, российских и международных олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях. Успехи школы в деле экологического образования, просвещения и охраны окружающей

среды были признаны Международным жюри и были отмечены присуждением Зеленого флага – экологического символа Европы.

• Выпускники школ, занимавшиеся в коллективах Центра экологического образования,

успешно поступают в профильные или смежные учебные заведения для продолжения образования: «Военмех»-БГТУ, медицинский колледж, Ветеринарную академию, СПб ГУ, Художественно-промышленное училище и др.

• Но знания - это не все, что получают дети, занимающиеся в Центре экологического образования. Здесь они имеют возможность вырваться из суматошного, полного неожиданных стрессовых ситуаций окружающего мира, и оказаться там, где их ждут,

им рады, в коллективе единомышленников.

Международные Связи

• ЮНЕСКО «The Baltic Sea Project»;
• SPARE/ШПИРЭ;
• «Наблюдение рек и содействие устойчивому управлению речными бассейнами»;
• «Вода, Россия, Финляндия – взгляд молодежи»;
• «Эко-школа/Зеленый флаг».

Победы и достижения

• За последнии четыре года получено более 124 награды и достижении.

Медалисты 2010

• 4 золотые медали.

Ссылки

• Приём представителей УДОД из различных регионов РФ в лицее № 389 «Центр экологического образования»
• Полит.Ру: Фрумкина Р. Такое разное образование…
• Кучерявенко Л. Н. Использование возможностей интерактивной доски на уроках географии

Связать^?