Декроли

Декроли

Декроли, Жан Овидий

Декроли, Жан Овидий (1871—1932) — бельгийский педагог, психолог и врач.

Декроли, Жан Овидий
Дата рождения:

23 июля 1871(1871-07-23)
Место рождения:

г. Рене, Бельгия
Дата смерти:

1932 год(1932)
Гражданство:

Подданство Флаг Бельгии Бельгия
Научная сфера:

педагогика
Место работы:

Брюссельский университет
Учёное звание:

профессор
Известен как:

выдающийся педагог, сторонник нового воспитания

Содержание

Биография

Родился 23 июля 1871 г. в г. Рене в Бельгии. В 1901 г. окончил Брюссельский институт. После этого открыл «Институт для умственно отсталых детей». В 1907 г. создал для нормальных детей «Школу жизни через жизнь». С 1920 г. профессор гигиены и лечебной педагогики Брюссельского университета.

Педагогические идеи

Ж.О. Декроли писал: « Я имею целью создать связь между науками, заставить их сойтись в одном центре. Этот центр – ребёнок, к которому всё сходится, от которого всё расходится». Ж.О. Декроли считал, что школа должна быть вне политики и надклассовой. Основная цель воспитания – к жизни, для жизни, через жизнь. Ж.О. Декроли писал: «Воспитание должно быть умственным, нравственным и физическим, но, кроме того, оно должно быть приспособлено к склонностям каждого ребёнка, должно также содействовать приспособлению к зрелой жизни». Центр педагогического процесса – ребёнок, его внутренний мир, потребности, интересы, способности. Ребёнку важнее всего знать самого себя, как у него всё устроено, как работают его органы, каково их назначение. Почему он чувствует голод, жажду, холод, сонливость, почему он боится или сердится, какие у него недостатки и качества. Поэтому важный принцип - концентрация программы школы в круг центров интересов: «Ребёнок и его организм», «Ребёнок и Вселенная» и т. д. Педагог играет роль помощника и консультанта. А. И. Пискунов пишет: «Основой обучения, и воспитания у О. Декроли стали учебные комплексы, названные им «центрами интересов», сущность которых состояла в организации работы детей вокруг таких тем, которые более отвечают детским интересам и потребностям. Конкретно это выражалось в том, что на занятиях дети наблюдали, читали, писали, рисовали, лепили и т.д. только то, что было связано с заданной им темой». Ж.О. Декроли создал систему дидактических игр, обеспечивающих сенсорное развитие детей. Игра, по Ж.О. Декроли, - радостная творческая деятельность. Для развития мышления предложил систему классификации и коллекционирования. Выступал против: формализма в обучении и воспитании; оторванности школы от жизни; зубрёжки; игнорирования интересов детей.

Труды

  • «Психология рисования»
  • «Несколько соображений о психологии и гигиене чтения»
  • «Школа и воспитание"

Источники

  • Коджаспирова Г. М. История образования и педагогической мысли: таблицы, схемы, опорные конспекты.- М.,2003.- С.145.
  • История педагогики и образования: От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в./ Под ред. А.И. Пискунова.- М., 2001.

Wikimedia Foundation. 2010.

Игры ⚽ Нужно сделать НИР?

Полезное


Смотреть что такое "Декроли" в других словарях:

  • Декроли О. — ДЕКРОЛИ́ (Decroly) Овид (1871–1932), бельг. педагог реформатор, врач и психолог. Сторонник идей свободного воспитания. Разработал систему обучения, осн. на центрах интересов (комплексные темы, соответствующие жизненным интересам человека) …   Биографический словарь

  • ДЕКРОЛИ — (Decroly) Жан Овид (23.7. 1871, Ренекс, 12.9.1932, Брюссель), белы, врач, психолог, педагог, один из представителей нового воспитания. Окончил мед. ф т Гентского ун та, занимался мед. исследовательской работой в Берлине, Париже. Переехал в… …   Российская педагогическая энциклопедия

  • Декроли, Жан Овидий — Дата рождения: 23 июля …   Википедия

  • Декроли Овид — (Decroly) (1871 1932), бельгийский педагог реформатор, врач и психолог. Сторонник идей свободного воспитания. С целью сблизить школу с жизнью разработал систему обучения, основанную на «центрах интересов» (комплексные темы, соответствующие… …   Энциклопедический словарь

  • ДЕКРОЛИ (Decroly) Овид — (1871 1932) бельгийский педагог реформатор, врач и психолог. Сторонник идей свободного воспитания. С целью сблизить школу с жизнью разработал систему обучения, основанную на центрах интересов (комплексные темы, соответствующие жизненным интересам …   Большой Энциклопедический словарь

  • ДЕКРОЛИ Жан Овид — (23.7. 1871, Ренекс, 12.9.1932, Брюссель), белы, врач, психолог, педагог, один из представителей нового воспитания. Окончил мед. ф т Гентского ун та, занимался мед. исследовательской работой в Берлине, Париже. Переехал в Брюссель, работал… …   Российская педагогическая энциклопедия

  • Декроли (Decroly), Жан Овид — (1871 1932)     бельгийский врач, психолог, педагог, один из представителей нового воспитания. Профессор (с 1920) гигиены и лечебной педагогики Брюссельского университета. В 1907 создал школу, названную школой для жизни, школой через жизнь , где… …   Педагогический терминологический словарь

  • Новое воспитание —     течение в педагогике, возникшее в конце 19 в. в рамках реформаторской педагогики. Идеи Н.в. отражали потребность общества в подготовке через школу (гл.о. среднюю) разносторонне развитых инициативных людей, готовых к активной деятельности в… …   Педагогический терминологический словарь

  • КОМПЛЕКСНАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ — (от лат. complexus связь, сочетание), способ построения содержания образования и организации процесса обучения на основе единого связующего стержня (напр., области детских интересов и склонностей, знакомства с определённым кругом жизненных… …   Российская педагогическая энциклопедия

  • НОВОЕ ВОСПИТАНИЕ — течение в педагогике, возникшее в кон. 19 в. в рамках реформаторской педагогики. Идеи Н. в. отражали потребность общества в подготовке через школу (гл. обр. среднюю) разносторонне развитых инициативных людей, готовых к активной деятельности в… …   Российская педагогическая энциклопедия


Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка:
… Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку»