Беллерс

Беллерс, Джон

Джон Беллерс
Дата рождения:	1654 год(1654)
Место рождения:	Англия
Дата смерти:	8 февраля 1725(1725-02-08)
Гражданство:	Подданство  Англия
Научная сфера:	Экономика
Известен как:	экономист, социальный реформатор, утопист

Джон Беллерс (англ. John Bellers) (1654 — 8 февраля 1725) — английский экономист, социальный реформатор, утопист.

Биография

Принадлежал к общине Квакеров. Предложил проект рабочего колледжа. Выпустил в Бристоле в 1696 году неконвертируемые деньги с нулевой доходностью. На протяжении всей жизни разрабатывал социальные реформы, направленные на улучшения жизни основной массы народа.

Социально-экономические взгляды, реформаторские идеи и концепция воспитания

Был одним из ранних социалистов-утопистов. Считал, что рабочие создают трудом больше продуктов, чем это необходимо для их существования. Видел источник богатства в труде, а не в благородных металлах. Деньги, по его мнению, это наименее полезная вещь, просто счётный знак. Неоднократно выдвигал проекты социальных реформ с целью избавления общества от имущественного неравенства и нищеты. Выдвинул идею создания кооперативных колоний, где мерилом оценки будут не деньги, а доля труда, вложенная человеком в общественное производство. Оказал влияние на Р. Оуэна. К. Маркс и Ф. Энгельс называли Беллерса истинным феноменом в истории политической экономии. Предложил «Проект учреждения рабочего колледжа всех полезных ремёсел и сельского хозяйства». Концепция воспитания. Цель — Воспитание в духе трудолюбия, превращение частного интереса в общественный, превращение труда в мерило всего. Считал необходимым организацию трудовых колледжей для бедных и богатых, для всех возрастных групп которые бы совмещали промышленное предприятие и школу. Что приведёт к всеобщему вовлечению граждан в труд и в результате к росту благосостояния страны. Принципы построения колледжа: 1. всевозрастность; 2. многонациональность; 3. все виды ремёсел и всё необходимое для них; 4. самоокупаемость; 5. дисциплина, постоянный надзор учителей и руководства; 6. охрана от дурного влияния внешнего мира. Физический труд: наглядный опыт, развитие тела, основа умственного развития, содействует счастью, приносит доход. Отмечал, что излишний умственный труд вредит здоровью, уму, ведёт к потери времени. По мнению Беллерса физический труд более полезен для человека и общества, должен преобладать над умственным обучением. Воспитание и обучение стимулируются поощрением, соперничеством, наказанием, но не физическим так как оно портит дарование, ослабляет дух необходимый для учения, при этом обида ослабляет память и приводит мысли в беспорядок. Содержание обучения и воспитания. Обучение: чтение, письмо, профессиональное обучение с 4 лет. Воспитание: добродетель, подчинение воле Бога, трудолюбие, дисциплинированность. Выделял следующие возрастные группы: ребёнок, подросток, юноша, старение (необходимо уменьшить работу на один час), после 60 лет (назначение надзирателем). Концепция воспитания Беллерса основана на принципе « Не трудящийся да не ест!».

Труды

«Проект учреждения рабочего колледжа всех полезных ремёсел и сельского хозяйства»

Источники

Коджаспирова Г. М. История образования и педагогической мысли: таблицы, схемы, опорные конспекты.- М.,2003.- С.73.