Драгомиров Михаил Иванович

Драгомиров, Михаил Иванович - генерал-адъютант, известный военный писатель (1830 - 1905). Военное образование получил в Дворянском полку и военной академии; читал лекции по тактике и военной истории в академии генерального штаба. В 1869 г. назначен начальником штаба Киевского военного округа; в 1873 г. - командующим 14 пехотной дивизией, во главе которой совершил первым переправу через Дунай в ночь с 14 по 15 июня 1877 г. у Зимницы-Систова; тяжело раненный 12 августа 1877 г. на Шипкинском перевале, Драгомиров дальнейшего участия в войне принять не мог. С 1878 г. по 1889 г. Драгомиров занимал должность начальника академии генерального штаба, затем был назначен командующим войсками Киевского военного округа, а в 1897 г., кроме того, занял пост киевского, подольского и волынского генерал-губернатора. В 1903 г. последовало назначение Драгомирова членом государственного совета. Ему принадлежит масса статей, помещенных в "Военном Сборнике", "Инженерном Журнале", "Оружейном Сборнике", "Артиллерийском журнале", "Русском Инвалиде" и "Разведчике"; много статей вышло в виде отдельных брошюр и сборников; наиболее крупные из них: "О высадках в древние и новейшие времена" (1858); "Очерки австро-италиано-французской войны 1859 г."; "Австро-прусская кампания 1866 г."; "Разбор Войны и Мира графа Толстого" (1868); "Учебник тактики" (1879); "Опыт руководства для подготовки частей к бою" (1896); "Подготовка войск в мирное время" (1896); "Учение о войне Клаузевица" (1888); "Жанна д'Арк" (1898); "Дуэли" (1900); "Сборники статей" (1858 - 1881, 1858 - 1882); "Четырнадцать лет - 1881 - 1895"; "Одиннадцать лет - 1895 - 1905"; "Солдатская памятка" (1891). После пребывания при штабе сардинской армии в войну 1859 г. и в штабе прусской армии в войну 1866 г. у Драгомирова выработалось убеждение, что причины побед и поражений заключаются в нравственных свойствах армии и ее начальников, что главным фактором в боевом деле всегда был и останется человек, и что технические усовершенствования только усиливают природные свойства человека. Будучи профессором в академии генерального штаба и писателем, Драгомиров обращал внимание военного общества на эту сторону военного дела, а занимая должность командующего войсками киевского военного округа, эти взгляды проводил в жизнь в войсках округа. Драгомиров, ополчаясь против "муштры", указывал на необходимость воспитания в солдате нравственных и физических качеств и установления рационального обучения. Воспитание солдата должно стремиться к наивысшему развитию в нем находчивости и самопожертвования ("сам погибай, а товарища выручай"), а рациональное обучение должно: 1) учить войска в мирное время только тому, что им придется делать в военное; 2) боевому делу учить в такой последовательности, чтобы из самого хода обучения была видна цель всякого отдела образования; 3) учить преимущественно "показом, а не рассказом", и 4) тактику показывать войскам в поле по приемам. К начальникам Драгомиров предъявлял требование любви и знания военного дела и постоянного самоусовершенствования. В тактике Драгомиров являлся горячим проповедником решающего значения "штыка", утверждая, что "пуля и штык не исключают, а дополняют друг друга", что "пуля прокладывает дорогу штыку"; ввиду этого тактическая подготовка выливалась в формы, отвечающие стремлению к нанесению удара штыком (быстрое наступление и сомкнутые строи). Составлением в 1900 г. "устава полевой службы" Драгомиров призван был оказать влияние на тактическую подготовку всей армии. Но, как показал опыт англо-бурской войны 1899 г. и русско-японской 1904 - 1905 годов, штыковой удар все менее находит себе место, и все более возрастает могущественное значение огня.