промежуточные переменные
21Необихевиоризм — (от греч. neоs новый и англ. behaviour поведение) психологическое направление. Берет свое начало в бихевиоризме . Основан на допущении, что в качестве предмета анализа могут быть не только наблюдаемые поведенческие акты. Для объяснения… …
22Бихевиоризм — (от англ. behaviour поведение) ведущее направление в американской психологии, оказавшее значительное влияние на все дисциплины, связанные с изучением человека. В основе Б. лежит понимание поведения человека и животных как совокупности… …
23Необихевиоризм — совокупное обозначение ряда направлений американской психологии. Возникновение Н. относится к 1930 м гг. (работы К. Халла и Э. Толмена), когда стала очевидной несостоятельность традиционного Бихевиоризма невозможность описания поведения… …
24Толмен Эдуард Чейс — Толмен (Tolman) Эдуард Чейс (14.4.1886, Уэст Ньютон, штат Массачусетс, 19.11.1959, Беркли, штат Калифорния), американский психолог, представитель необихевиоризма. С 1918 профессор Калифорнийского университета (Беркли). В противовес… …
25Халл Кларк Леонард — Халл (Hull) Кларк Леонард (24.5.1884, Нью Йорк, ≈ 10.5.1952, Нью Хейвен), американский психолог, представитель необихевиоризма. Профессор Йельского университета (с 1929). Вслед за Толменом ввёл в основную схему бихевиоризма «стимул ≈ реакция»… …
26Толмен — (Tolman) Эдуард Чейс (14.4.1886, Уэст Ньютон, штат Массачусетс, 19.11.1959, Беркли, штат Калифорния), американский психолог, представитель Необихевиоризма. С 1918 профессор Калифорнийского университета (Беркли). В противовес… …
27Халл — I (Hull) Кларк Леонард (24.5.1884, Нью Йорк, 10.5.1952, Нью Хейвен), американский психолог, представитель Необихевиоризма. Профессор Йельского университета (с 1929). Вслед за Толменом ввёл в основную схему бихевиоризма «стимул реакция»… …
28Идиодинамика (idiodynamics) — Разработка концептуальной модели чел. поведения и/или опыта, в которой событие (event) является нередуцируемой сущностью, а идиоверсум (idioverse) замещает понятие личности, датируется 1950 1951 гг. Конечная цель общей психологии, теории личности …
29Скука (boredom) — Хотя С. является эмоцией, к рую, вероятно, испытывал каждый из нас, она вызывала к себе меньший исследовательский интерес по сравнению с такими эмоциями, как депрессия и гнев. Существуют важные теорет. основания рассматривать С. как мотивационное …
30Теории научения (learning theories) — Т. н. стремятся систематизировать имеющиеся факты о научении наиболее простым и логичным способом и направляют усилия исследователей в поиске новых и важных фактов. В случае Т. н., эти факты связаны с условиями, к рые вызывают и сохраняют… …
