метод припоминания
31БЕСЕДА — вопросно ответный метод обучения, применяется учителем с целью активизации умственной деятельности учащихся в процессе приобретения новых знаний или повторения и закрепления полученных ранее. Б. использовалась в обучении с давних времён. Так,… …
32ФРЕЙД Зигмунд — (6.5 1856, Фрей берг, Австро Венгрия, ныне Пршибор, на терр Чехии, 23 9 1939, Хэмпстед, близ Лондона), австр невропатолог, психиатр и психолог, основоположник психоанализа. В 1881 окончил мед ф т Венского ун та и получил степень дера медицины В… …
33ПАМЯТЬ — – в психоанализе: одна из функций психического аппарата, благодаря которой осуществляется сохранение и воспроизведение полученных человеком в процессе жизни впечатлений. Становление и развитие классического психоанализа было связано с… …
34КСЕНИЗМ — [xenisme]: использование иностранных слов в философском языке. Когда иностранное слово или выражение, с одной стороны, оказывается короче, с другой непереводимо, тогда ксенизм оправдан; но он бесполезен, когда существует эквивалент в родном языке …
35РОЗАНОВ Василий Васильевич — (20.04 (2.05).1856, г. Ветлуга Костромской губ. 5.02.1919, г. Сергиев Посад) философ, писатель, публицист. В 1878 г., окончив Нижегородскую классическую гимназию, поступил в Московский ун т, где слушал лекции Ф. И. Буслаева, Н. С. Тихонравова,… …
36память — процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания. П. связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией …
37РОЗАНОВ Василий Васильевич — (20.04 (2.05). 1856, г. Ветлуга Костромской губ. 5.02.1919, Сергиев Посад) философ, писатель, публицист. В 1878 г., окончив Нижегородскую классическую гимназию, поступил в Московский ун т, где слушал лекции Ф. И. Буслаева, Н. С. Тихонравова,… …
