- Дальнейшее энергоинформационное развитие
-
ДЭИР (Дальне́йшее Эне́рго-Информацио́нное Разви́тие) — оккультное течение нью-эйдж,[1] основанное в январе 1999 года.[2]
Обучение в Школе ДЭИР проводится по методике, описанной в книгах Д. С. Верищагина. Основной элемент методики — работа с ощущениями. Во время обучения слушателей учат прислушиваться, выделять, управлять и трактовать собственные ощущения. Основной инструмент исследований — самонаблюдение.
Продвижение по методикам ДЭИР осуществляется путём последовательного платного обучения на пяти базовых курсах — ступенях. Также регулярно проводятся платные семинары по специализированным темам.
В программу системы ДЭИР входят разнообразные методики так называемого «энергоинформационного взаимодействия с окружающим миром», такие, как: навыки полевых ощущений, контроль собственной энергетики, защита от внешних воздействий, программы на достижение целей, приёмы воздействия на окружающих, методы усиления интуиции и творческих способностей, формирования удачи и повышения харизмы и др.[2]
Содержание
Описание ступеней
1. Обретение психоэмоциональной независимости, коррекция психоэмоционального состояния
На 1-ой ступени слушателей учат ощущать биополе, управлять собственной энергией, диагностировать и удалять т. н. «энергоинформационные поражения», проводить профилактику физиологических заболеваний, устанавливать «защитную оболочку», отсекающую несанкционированную сознанием суггестию.
2. Обретение навыков достижения социальных целей, коррекция психологических блоков
На 2-ой ступени слушателей учат использованию инструментов для проверки «истинности» желаний, программирования собственного подсознания на достижение поставленной цели, на программирование окружающих на содействие в достижении поставленной цели, и обретения необходимой уверенности для преодоления препятствий на пути к цели. Также предоставляются инструменты для коррекции неэффективных поведенческих шаблонов — т. н. «кармы».
3. Обретение навыков эффективного социального взаимодействия
На 3-ей ступени слушателей учат сиюминутному воздействию на окружающих и считыванию определённых ощущений, которые являются объективными и однозначно трактуемыми — намерение и элементарное желание. На базе данных простейших ощущений слушатели учатся создавать конструкции и программы для сознаний других людей.
4. Создание «более эффективной» психики
На 4-ой ступени слушателей учат, используя навыки, отработанные на предыдущих ступенях, преобразовывать внутреннее пространство психики таким образом, что сознание и тело, по словам инструкторов, получает возможность более широкого диапазона состояний и ощущений, а также увеличивает способность к сосредоточению, созданию «мыслеобразов», улучшению социальной и физиологической активности, появлению т. н. «трёхмерного ви́дения» материального и идеального мира.
5. Навыки формирования событий
Пятая ступень, по словам инструкторов, даёт техники и методы управления собственной судьбой, навыки создания т. н. «энергоинформационных сущностей», формирования и изменения событий, управления эмоциональной значимостью, обретение умения более продуктивно жить, правильно поступать и наиболее эффективно выбирать пути действия.[нейтральность?]
Филиалы
Филиалы школы ДЭИР есть во многих странах мира. На официальном сайте в разделе филиалы приводятся следующие страны: страны СНГ, Эстония, Бельгия, Болгария, Великобритания, Германия, Греция, Израиль, Ирландия, Испания, Италия, Канада, Польша, Румыния, США, Финляндия, Франция, Япония, Латвия.
Критика
С критикой школы ДЭИР неоднократно публично выступали антикультисты.[3] Православный антикультист А. Л. Дворкин относит школу ДЭИР к «тоталитарным сектам».[4]
Сотрудники украинского информационного центра «Диалог», занимающегося исследованиями деструктивной деятельности сект, выступили с заявлением, в котором, в частности, говорится следующее: «Секта имеет абсолютно тоталитарную структуру, рычаги управления которой находятся у вождей. Из-за применения в культовой практике секты крайне опасных психотехник под видом биоэнергетических упражнений и тренингов растёт число жертв секты, главным образом с расстройствами и нарушениями психики».[5]
См. также
Примечания
Ссылки
Wikimedia Foundation. 2010.
