Рубцов, Виталий Владимирович

Виталий Владимирович Рубцов
[[Файл: |200px]] Виталий Владимирович Рубцов на конференции по инклюзивному образованию
Дата рождения:	20 октября 1948(1948-10-20) (64 года)
Место рождения:	Москва
Страна:	Россия
Научная сфера:	психология (возрастная психология, психология образования)
Место работы:	Московский городской психолого-педагогический университет, Психологический институт РАО
Научный руководитель:	Василий Васильевич Давыдов
Награды и премии
Сайт:	www.mgppu.ru

Рубцов, Виталий Владимирович (род. 20 октября 1948 г., Москва) — российский психолог, доктор психологических наук, ректор Московского городского психолого-педагогического университета (с 1996 г. по настоящее время), директор Психологического института РАО (с 1992 г. по настоящее время). МГППУ и ПИ РАО действуют совместно в качестве единого научно-образовательного комплекса "Психология".

Биография

Профессор, академик, действительный член Российской Академии образования ^[1] и член президиума РАО ^[2]. Общий стаж работы в сферах науки и образования составляет более 30 лет.

Вице-президент Российского психологического общества (РПО), член Президиума РПО, члено экспертного совета Высшей аттестационной комиссии по педагогике и психологии, член Международной ассоциации «Educational Psychology», член исполнительного комитета ISCAR (International Society for Cultural and Activity Research; Международное общество культурных и деятельностных исследований) ^[3], руководит российско-украинской секцией ISCAR ^[4].

Президент Федерации психологов образования России,председатель Совета Учебно-методического объединения высших учебных заведений Российской Федерации по психолого-педагогическому образованию.^[5]

В. В. Рубцов является научным руководителем Службы практической психологии системы образования города Москвы. Под его руководством в 2006 году создана и внедряется инновационная модель психологического обеспечения образования, ориентированная на различные категории детей (в том числе детей-инвалидов и группы риска, детей мигрантов и пострадавших в чрезвычайных ситуациях), молодежи, педагогов, родителей.^{[источник не указан 437 дней]}

Является членом коллегии Департамента образования города Москвы, Президиума экспертного совета фонда «Внимание», входит в экспертный совет по премиям Правительства РФ в области образования. В 2012 г. вошел в состав Национального координационного совета по поддержке молодых талантов России^[6], Федеральной экспертной комиссии при Роскомнадзоре по спорным вопросам правоприменения закона о защите детей от вредоносной информации^[7], Совета при Правительстве РФ по вопросам попечительства в социальной сфере ^[8].

В составе рабочей группы экспертов ЮНЕСКО В. В. Рубцов участвовал в реализации ряда социально-значимых проектов, в частности, в организации и проведении Всемирной конференции ЮНЕСКО по образованию и воспитанию в раннем возрасте ^[9]. В. В. Рубцов неоднократно участвовал в работе международных научных семинаров и конференций (Болгария, Германия, США, Италия, Франция, Великобритания, Дания, Япония, Греция), представлял отечественную науку на Европейских Конгрессах по генетической психологии, на международных конгрессах ЮНЕСКО «Информатика и образование», на международных психологических конгрессах по теории деятельности, по прикладной психологии.

Профессиональный рост В.В.Рубцова состоялся в стенах Психологического института РАО, где им был пройден путь от младшего научного сотрудника (1972 г.) до директора института.

1978 г. – Кандидат психологических наук (тема диссертации: «Психологические особенности введения школьников в область теоретических понятий (на материале физики))».

1981 г. – возглавил лабораторию «Средства управления учебной деятельностью», переименованную в 1986 г. в лабораторию «Психологические основы использования ЭВМ в обучении».

1987 г. – руководитель лаборатории «Психология компьютерного обучения» (с 1992 г. – «Психологические основы новых образовательных технологий»).

1988 г. – защитил докторскую диссертацию по теме «Психологические основы организации совместной учебной деятельности».

1992 г. – возглавил Психологический институт Российской Академии Образования.

1997 г. – стал ректором Московского городского психолого-педагогического университета (МГППУ).

2007 г. - под руководством В. В. Рубцова МГППУ прошел конкурсный отбор в рамках приоритетного национального проекта «Образование» и стал одним из образовательных учреждений высшего профессионального образования, внедряющих инновационные образовательные программы

2010 г. – вступил в должность председателя Совета учебно-методического объединения вузов РФ по направлению «Психолого-педагогическое образование».

Научная деятельность

Занимается исследованием психологических закономерностей и механизмов организации совместной учебной деятельности и генеза познавательных действий у ребенка.Разработал и работает над внедрением модели обучения, основанной на положении о совместно-распределенных формах деятельности ^[10]. На основе деятельностного подхода и культурно-исторической психологии (Л.С. Выготского, А. Н. Леонтьева и В. В. Давыдова), а также идей генетической психологии в интерпретации исследователей Женевской школы (А.-Н. Перре-Клермон, А. В. Дуаз) разработал концепцию, получившую название социально-генетической психологии развивающего образования ^[11]. В.В. Рубцов стал одним из первых отечественных психологов, исследовавших возможности компьютерных технологий в обучении. Он участвовал в совместном советско-американском проекте «Исследование проблем использования вычислительной техники в коммуникативных сетях ЭВМ в школьном образовании», международном проекте ЮНЕСКО «Влияние новых информационных технологий обучения на развитие детей».

Значительная часть работ В. В. Рубцова посвящена научному обоснованию проектов, связанных с развитием образования, как среднего, так и профессионального психолого-педагогического. Под руководством В. В. Рубцова была разработана научная концепция культурно-исторического типа школы. Им сформулированы теоретико-методологические основы оценки образовательной среды средней школы, включающие систему критериев психолого-педагогической экспертизы образовательного пространства ^[12].

Авторский коллектив под руководством В. В. Рубцова совместно с коллегами из МГПУ разработал проект государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Психолого-педагогическое образование» для бакалавриата и магистратуры. Психолого-педагогическое образование рассматривается в рамках этого стандарта как фундаментальная научно-методическая и практическая база для подготовки учителя, который может работать с проблемами детей и детства в целом, используя деятельностные технологии организации совместной работы взрослых и детей, а также детей друг с другом ^[13].

Издательская деятельность

Под патронажем В. В . Рубцова впервые изданы и переизданы труды выдающихся отечественных психологов В.В. Зеньковского, Л. М. Лопатина, Г.И. Челпанова.

Главный редактор журналов:

• «Психологическая наука и образование»^[14]
• «Вестник практической психологии образования» ^[15]
• Бюллетень Учебно-методического объединения вузов Российской Федерации по психолого-педагогическому образованию ^[16]

Председатель редакционно-издательского совета журналов:

• «Вопросы психологии» ^[17]
• «Культурно-историческая психология» ^[18]
• «Экспериментальная психология» ^[19]

Член редакционно-издательского совета двух международных журналов:

• «Европейский журнал психологии в образовании» (European Journal of Psychology of Education ^[20])
• «Раннее развитие и родительство» (Голландия).

Преподавательская деятельность

В настоящее время В. В. Рубцов является заведующим международной кафедрой культурно-исторической психологии МГППУ. Он читает курс лекций "Экспериментальные методы развития понятий у детей в системе культурно-исторической психологии" для аспирантов и молодых ученых ^[21].

Активно участвует в организации и работе Международной летней школы ИСКАР для аспирантов и молодых ученых, посвященной теоретическим и методологическим проблемам культурно-исторической психологии (2010, 2011) ^[22].

Под руководством В.В. Рубцова успешно защищены 9 докторских и 32 кандидатские диссертации.

Награды и звания

• Орден Русской православной церкви Святого благоверного князя Даниила Московского II степени (1994 г.) - на 80-летие Психологического института РАО
• Медаль им. К.Д. Ушинского (1995 г., 1998 г.)
• Медаль "300 лет российскому флоту" (1996 г.)
• Премия Президента РФ в области образования (1997 г.) - за создание целостной концепции развивающего образования на базе теории социо-генетической психологии и реализацию созданной концепции в практике образования ^[23]
• Медаль «В память 850-летия Москвы» (1997 г.)
• Премия Президента РФ (1998 г.) - как руководитель авторского научного коллектива за цикл работ «Московская психологическая школа: наука, образование, практика»
• Орден Дружбы (1999 г.)
• Почетный профессор Висконсинского университета, Мэдисон, США (с 1999 г.)
• Медаль Министерства обороны РФ (2001 г., 2002 г.) - за организацию Психологической службы
• Благодарность Верховного Главнокомандующего Вооруженными силами РФ, Президента РФ В. Путина (2002 г.) - за образцовое выполнение воинского долга и самоотверженное служение Отечеству
• Знак «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации» (2003 г.)
• Заслуженный деятель науки РФ (2004 г.)
• Премия Правительства РФ в области образования (2007 г.)
• Орден Русской православной церкви Святого благоверного князя Даниила Московского III степени (2008 г.) - за труды, способствующие возрождению России, укреплению нравственных начал жизни общества, восстановлению духовных ценностей в образовательной и воспитательной деятельности в школе и в педагогической науке
• Орден "За заслуги перед Отечеством" IV степени (2009 г.)

Основные публикации

В. В. Рубцовым опубликовано более 200 научных работ, 57 из них – за последние 3 года, включая фундаментальные монографии по общей, возрастной и педагогической психологии. Ряд его работ переведен на английский, немецкий, французский и другие языки.

1. Рубцов В.В., Мульдаров В.К. Метод нормативной диагностики учебно-познавательных действий у школьников. М., 1987.
2. Рубцов В.В. Основы социально-генетической психологии. Воронеж, 1996.
3. Рубцов В.В., Ивошина И.Т. Проектирование развивающей образовательной среды школы. М.: МГППУ, 2003.
4. Рубцов В.В., Малых С.Б. Психология экстремальных ситуаций. М.: ПИ РАО, 2007.
5. Рубцов В.В., Поливанова К.Н. Образовательная среда школы как фактор психического развития учащихся. М.: ПИ РАО, 2007.
6. Выдающиеся психологи Москвы / под ред. В.В. Рубцова. М.: ПИ РАО, 2007.
7. Московская психологическая школа: история и современность / под ред. В.В. Рубцова. М.: МГППУ, ПИ РАО, 2008. – в 4-х т.
8. Рубцов В.В. Социально-генетическая психология развивающего образования: деятельностный подход. М.: МГППУ, 2008.
9. Рубцов В.В. (руководитель проекта). Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (квалификация - магистр психолого-педагогического образования). Утвержден Минобрнауки. М., 2009.
10. Рубцов В.В. (руководитель проекта). Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению «Психолого-педагогическое образование» (квалификация - бакалавр психолого-педагогического образования). Утвержден Минобрнауки. М., 2010.
11. Рубцов В.В., Юдина Е.Г. Характеристики и проблемные ситуации современного дошкольника // Мир психологии. 2010. №1 (61).
12. Рубцов В.В., Марголис А.А. Учитель для новой школы: модернизация педагогического образования в России // Образовательная политика. 2010. №4 (42).
13. Рубцов В.В., Марголис А.А. Психолого-педагогическая подготовка учителя для новой школы // Образовательная политика. 2010. №5-6 (43-44).
14. Рубцов В.В. Психолого-педагогическая подготовка учителя для «Новой школы» // Психологическая наука и образование. 2010. №1.
15. Технология оценки образовательной среды школы. Учебно-методическое пособие для школьных психологов / Под ред. Рубцова В.В. и Улановской И.М. М., 2010.
16. Медицинские и психосоциальные проблемы школьников-подростков. Методические пособия для специалистов, работающих в области здравоохранения и образования / Под ред. Рубцова В.В. и Панкова Д.Д. М.: Московский центр качества образования, 2010.

Примечания

1. ↑ Действительные члены (академики) РАО
2. ↑ Президиум РАО
3. ↑ ISCAR Executive Committee
4. ↑ ISCAR Regional Sections
5. ↑ Официальный сайт Учебно-методического объединения по психолого-педагогическому образованию
6. ↑ Распоряжение "О составе Национального координационного совета по поддержке молодых талантов России" от 5.10.12 № 1848-р
7. ↑ "Российская газета" от 30.08.12
8. ↑ "Агентство социальной информации", новость от 05.10.12
9. ↑ Официальный сайт Всемирной конференции ЮНЕСКО по образованию и воспитанию в раннем возрасте
10. ↑ К 60-летию В. В. Рубцова // Вопросы психологии. 2008. №4.
11. ↑ http://www.voppsy.ru/journals_all/issues/1997/976/976131.htm
12. ↑ Экспериментальное образовательное пространство города Москвы // Альбом по экспериментальной и инновационной деятельности Департамента образования города Москвы. - М., Пушкинский институт, 2005.
13. ↑ Стандарт — как много в этом слове...// Учительская газета №49 (10286), 8 декабря 2009
14. ↑ Редколлегия журнала "Психологическая наука и образование"
15. ↑ Редколлегия журнала «Вестник практической психологии образования»
16. ↑ Официальный сайт Учебно-методического объединения вузов Российской Федерации по психолого-педагогическому образованию
17. ↑ "Вопросы психологии": о журнале
18. ↑ Редколлегия журнала "Культурно-историческая психология"
19. ↑ Редколлегия журнала "Экспериментальная психология"
20. ↑ Редакционный совет журнала European Journal of Psychology of Education
21. ↑ Официальный сайт международной кафедры культурно-исторической психологии МГППУ
22. ↑ Официальный сайт International ISCAR Summer School
23. ↑ Официальный сайт Психологического института РАО

Ссылки

• Московский городской психолого-педагогический университет
• Психологический институт Российской Академии Образования
• Полный библиографический перечень публикаций В. В. Рубцова
• Страница В. В. Рубцова на Портале психологических изданий PsyJournals.ru: содержит медиа-материалы лекций и выступлений, статьи в открытом доступе.