Московский университетский благородный пансион

Московский университетский благородный пансион (1779 — 1830) — пансион при Московском университете, закрытое учебное заведение для мальчиков из знатных дворянских семей.

История

Одновременно с Московским университетом была организована университетская гимназия, имевшая дворянское и разночинское отделения. 15 декабря 1778 года в № 100 «Московских Ведомостей» впервые было напечатано «Объявление о учреждении вольнаго Пансиона при Императорском Московском Университете». В 1779 году часть воспитанников-дворян были переселены из университетского здания в отдельный двухэтажный деревянный дом^[1]. Учреждение пансиона произошло по инициативе M. M. Хераскова, куратора Московского университета. При этом дворянское отделение гимназии продолжало существовать. Руководство пансионом с 1784 года осуществлялось инспектором. Первым занимал эту должность — И. А. Гейм.

С 1786 года Благородный пансион возглавлял П. И. Страхов.

В 1790 году пансион был перемещён в бывший дом Межевой канцелярии, переданный ещё в 1778 году университету (здесь располагалась университетская типография и книжная лавка).

В 1791 году инспектором назначен А. А. Прокопович-Антонский.

«Московские Ведомости» (№ 69 за 1783 год) упоминают «Дворянское воспитательное училище, учрежденное при императорском Московском университете под именем Вольного благородного пансиона».

В 1799 году состоялось учреждение литературного общества — «Собрание воспитанников университетского Благородного пансиона», первым председателем которого стал В. А. Жуковский.

В 1806 году вышло «Постановление Благородного пансиона при императорском Московском университете учрежденного», в котором была обозначена его бо́льшая самостоятельность в отношении университета.

В 1812 году здание пансиона было уничтожено пожаром. Однако в мае 1813 года пансион возобновил деятельность в специально нанятом частном доме, а в 1814 году начало восстанавливаться прежнее здание пансиона.

18 августа 1816 года вновь отстроенное здание посетил император Александр I. На специальной памятной доске в память этого посещения были вырезаны слова, сказанные императором:

Истинное просвещение основано на религии и Евангелии.

— Диссон Ю. А. Московский университетский Благородный пансион в системе народного просвещения…
Материалы XV ежегодной богословской конференции 2005 г.

14 февраля 1818 года Министерство народного просвещения дало воспитанникам пансиона право вступать в военную службу с преимуществами, предоставляемыми студентам университетов, что сделало для многих пансионеров продолжение университетской учебы лишним. Таким образом, пансион утратил сове первоначальное назначение подготовки дворян к поступлению в университет.

После 1825 года пансион был лишён многих привилегий в связи с причастностью к восстанию декабристов его воспитанников (Н. С. и П. С. Бобрищевы-Пушкины, П. Г. Каховский, Н. М. Муравьёв, В. Ф. Раевский, С. П. Трубецкой, А. И. Якубович).

В конце июля 1826 года Московский университет и Благородный пансион посетил император Николай I. Пансион произвёл негативное впечатление на императора^[2].

В сентябре был уволен с поста директора пансиона А. А. Прокопович-Антонский и последним пансионным директором стал П. А. Курбатов, инспектором был наначен М. Г. Павлов. Последний был направлен в Санкт-Петербург с целью перенять положительный опыт столичных заведений. Он посетил Инженерное и Артиллерийское училища, Императорский Царскосельский лицей, Санкт-Петербургский университет и его пансион.
Однако преобразование Московского пансиона в духе военных учебных заведений Санкт-Петербурга не состоялось и Постановлением от 29 марта 1830 года Благородный пансион был преобразован в гимназию, причем в сентябре того же года соответствующее распоряжение запрещало давать новой гимназии название дворянской^[3]. В 1833 году эта гимназия получила название «Московский дворянский институт».

Организация

Управление пансионом осуществлялось директором, инспектором, членами университетского совета и почётными членами из родителей. Пансион в 1806 году стал иметь самостоятельный бюджет. Содержание и обучение воспитанников было платным, отдельные суммы вносились за обучение музыке и верховой езде. В «Постановлении» специально было отмечено, что "воспитанник по приобретении достаточных успехов в учении... может приступить к слушанию лекций университетских", таким образом воспитанники производились в студенты (до 1812 года) без экзаменов^[4].

В 1818 году предполагалось окончательно закрепить разделение пансионеров на 3 класса: высший, средний и низший, каждый из которых состоял из двух отделений — старшее и младшее. Кроме этого был ещё "приготовительный" класс.

Программа обучения

В «Московских Ведомостях» (№69 за 1783 год) были перечислены предметы обучения, в которых преимущество отдавалось естественнонаучным над гуманитарными, хотя впоследствии пансион будет известен своим литературным направлением.

Каждый учащийся занимался по различным дисциплинам в том классе, который соответствовал его познаниям. Ученики старшего отделения посещали лекции в университете. Раз в полгода проводились испытания, годовые экзамены были публичными.

Программа, рассчитанная на 6 лет, включала:

• математику (с началами высшей) и механику;
• отечественную и иностранную словесность;
• закон Божий и священную историю;
• естественную историю;
• римское право;
• российское законоведение;
• иностранные языки (французский, немецкий, английский, итальянский);
• классические языки;
• историю;
• мифологию;
• светское воспитание;
• искусства (музыка, рисование, живопись, танцы, фехтование, верховая езда);
• гражданскую архитектуру;
• военные дисциплины;
• логику;
• историю философии;
• политическую экономию;
• нравоучение;
• риторику;
• эстетику.

Дополнительно (вне уроков) изучались статистика России.

Деятельность А. А. Прокоповича-Антонского (в 1791—1826 годы директор пансиона) в значительной степени определила приоритет литературного направления в образовании. Пансионеры вместе со студентами университета готовили театральные и музыкальные представления, устраивали диспуты. Литература и театр, жизнь пансиона нашла отражение в составленных воспитанниками печатных альманахах, собраниях и антологиях (в том числе в 18-томном издании «Речей, разговоров и стихов, читанных в публичном акте в Благородном университетском пансионе», 1797—1830 годы).

В Пансионе имелась большая библиотека^[5].

Существовало Литературное общество, носившее официальное назв. «Собрание воспитанников университетского благородного пансиона». На собраниях общества воспитанники имели возможность читать и обсуждать написанные ими «речи» и художественные произведения. Руководил учебной и литературной деятельностью М. Г. Павлов.

В 1826 году введено изучение славянского языка и сельского домоводства, но исключены некоторые предметы: история философии, естественное право.

Система воспитания строилась на соревновательных началах, были развиты различные формы морального поощрения (например, выборы лучшего воспитанника). Равное внимание уделялось успехам в учении, нравственному развитию воспитанников (характер, отношение к окружающим, интересы и склонности), физическому воспитанию.

Учащиеся

В пансион принимались мальчики 9—14 лет по представлении свидетельства о дворянском происхождении и после предварительных испытаний, в ходе которых выяснялся уровень подготовки и определялась индивидуальная программа для будущего воспитанника.

Первоначально, как было указано в «Объявлении», пансион предназначался всего для 12 питомцев, однако очень быстро он вырос до 50 человек.

К началу XIX века в пансионе содержалось 250 человек, кроме них — 25 полупансионеров и 6 пансионеров «на счёт пансиона» — дети малообеспеченных военных и статских чиновников; они являлись полноправными учениками.
В 1829 году в Пансионе было около 200 воспитанников.

Выпускники

Пансион готовил к военной, статской, придворной и дипломатической службе. С 1818 года воспитанники пансиона получили ряд привилегий: присвоение по окончании прав и чинов X—XIV классов, право производства в офицеры независимо от вакансий (по прошествии 6-месячного срока в низших званиях) и др. Желающие продолжить образование в университете производились в студенты сразу же по окончании и часто оставались жить в пансионе.

См.: Воспитанники московского университетского пансиона

Педагоги

Этот раздел не завершён. Вы поможете проекту, исправив и дополнив его.

Занятиями по русской словесности руководили А. Ф. Мерзляков, С. Е. Раич и Д. Н. Дубенский, древние языки преподавали А. М. Кубарев, А. З. Зиновьев, Д. Н. Дубенский.

Здание

Дом Пансиона, в виде большого каре с внутренним двором и садом, находился неподалеку от университета, на месте, где ныне здание Центрального телеграфа (Тверская, 7).

Примечания

1. ↑ Страхов П. И. «История академической гимназии»
2. ↑ Насонкина Л. И. «Московский университет после восстания декабристов». М., 1972. С.95
3. ↑ Диссон Ю. А. Московский университетский Благородный пансион в системе народного просвещения России конца XVIII — первой трети XIX века.
4. ↑ Дмитриев М. А. «Главы из воспоминаний о моей жизни». М., 1998. С.76
5. ↑ В настоящий момент 578 томов из этой библиотеки хранятся в Отделе редких книг и рукописей Научной библиотеки МГУ имени М.В. Ломоносова в виде отдельной коллекции

Литература

• Головачев Г., Отрывки из воспоминаний, «РВ», 1880, № 10, с. 698—702.
• Гражданин А. Х. Бенкендорф о России в 1827—1830 гг., «Кр. архив», 1930, т. 1 (38), с. 141.
• Бродский Н. Л., Моск. университет, благородный пансион эпохи Л. (из неизд. воспоминаний гр. Д. А. Милютина), в кн.: Сб. Соцэкгиза, с. 3—15.
• История Моск. ун-та, т. 1, М., 1955, с. 198—200.
• Малолетнему воспитаннику благородного при университете пансиона. Чтоб он старался быть таков, как здесь изображено. (Памятка) / Сообщ. А. Ф. Кони // Русская старина, 1888. — Т. 57. — № 3. — С. 796—798.
• Сушков Н. В., Московский университетский благородный пансион… М., 1858, с. 27—32, 34—53.
• Шишкова Э. Е., Московский университетский благородный пансион (1776—1831), «Вестник МГУ. Сер. 8. История», 1979, № 6.
• Любжин А. И., Московский Благородный пансион //Лицейское и гимназическое образование, 2006, №№ 5—6.

Ссылки

• Пансион в Лермонтовской энциклопедии
• Пансион в Педагогической энциклопедии