Институт образования человека

Институт образования человека — некоммерческое научно-образовательное учреждение. Входит в Группу компаний "Эйдос".

Адрес Института — 125009, Россия, Москва, ул. Тверская, д. 9, стр. 7.

Директор Института — доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования Хуторской Андрей Викторович.

Цели Института

• организация научных исследований в области человековедческих наук и практики образования, направленных на выявление и реализацию образовательного потенциала современных и будущих людей – граждан России и других стран;

• разработка инновационных форм научной и научно-педагогической деятельности , имеющей распределённый характер и реализуемой с помощью современных телекоммуникаций, интернет-технологий и ресурсов;

• развитие и реализация идей, концепций, технологий, форм и методов научной школы доктора педагогических наук А.В.Хуторского, а также других научных школ гуманистической направленности;

• инновационная деятельность в области дошкольного, школьного, вузовского, послевузовского образования на основе интеграции образовательной деятельности с научными исследованиями; внедрение разрабатываемых новшеств в систему образования и социальную практику;

• удовлетворение потребностей учащихся в творческой самореализации, саморазвитии, продуктивной образовательной деятельности, освоении культурных достижений человечества;

• подготовка, переподготовка и повышение квалификации педагогов, работников с высшим образованием, научно-педагогических работников высшей квалификации; повышение квалификации других специалистов, работающих в сфере образования, науки и в других сферах;

• обеспечение потребностей учёных, соискателей учёных степеней в научном консультировании, руководстве, экспертизе, обсуждении и оценке исследовательских результатов, подготовке и защите диссертаций, внедрении результатов в практику;

• содействие учащимся, их родителям, педагогам, образовательным учреждениям в выявлении и реализации образовательного потенциала учащихся, в организации педагогического эксперимента, внедрении инноваций, применении эффективных педагогических технологий очного и дистанционного обучения;

• создание и реализация научных, научно-методических, учебных, информационных, телекоммуникационных и иных средств, обеспечивающих современные образовательные потребности физических и юридических лиц; издательская деятельность;

• участие в исследованиях и конкурсах, проводимых РФФИ, РГНФ, другими отечественными и зарубежными фондами и организациями; участие в процедурах получения грантов, в электронных аукционах в области науки, образования, телекоммуникаций, проводимых государственными и муниципальными заказчиками;

• проведение научных и научно-практических конференций, семинаров, симпозиумов и других мероприятий.

Структура Института

Учёный совет (работает дистантно).

Факультет повышения квалификации.

Исследовательские лаборатории:

1. Лаборатория философии образования

2. Лаборатория управления образованием

3. Лаборатория эвристического образования

4. Лаборатория содержания образования

5. Лаборатория компетентностного образования

6. Лаборатория высшего образования

7. Лаборатория распределённого образования

Научная платформа

Деятельность Института осуществляется на основе концепции человекосообразного образования, разработанной доктором пед. наук, чл.-корр. А.В.Хуторским.

Реализация принципов человекосообразного образования осуществляется с помощью оргдеятельностных технологий, которые включают целеполагание, индивидуальную образовательную траекторию, образовательную продукцию, рефлексию дистанционных учащихся. Педагогические оргдеятельностные технологии интегрируются с телекоммуникационными.

Направления деятельности Института

Институт осуществляет повышение квалификации педагогов в очной и дистантной формах: проводит дистанционные курсы, выездные семинары, очные и дистантные конференции, конкурсы.

Институт работает со школами, вузами, колледжами, гимназиями, лицеями, департаментами образования, центрами и домами творчества, детсадами, институтами повышения квалификации, а также с необразовательными учреждениями.

Институт ведёт научно-педагогические исследования и оказывает научно-методическую поддержку частным лицам и организациям. Специалисты Института ведут консультации, осуществляют научное руководство диссертациями, руководят экспериментальными площадками на базе школ. Ведётся издательская деятельность.

Издания Института

• Король А. Д. Урок-диалог : как подготовить и провести / Под ред. А.В.Хуторского. — М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 54 с. (Серия «Современный урок»).
• Хуторской А. В. Эвристическое обучение. В 5 т. Т.2. Исследования / под ред. А. В. Хуторского. — М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – 198 с. (Серия «Инновации в обучении»).
• Хуторской А. В. Системно-деятельностный подход в обучении : Научно-методическое пособие. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 63 с. : ил. (Серия «Новые стандарты»).
• Хуторской А. В. Метапредметный подход в обучении : Научно-методическое пособие. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 50 с. : ил. (Серия «Новые стандарты»).
• Хуторской А. В. Метапредмет «Числа» : Методическое пособие для учителей начальной школы : 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 80 с. : ил. (Серия «Новые стандарты»).
• Хуторской А. В. 55 методов творческого обучения : Методическое пособие. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 42 с. : ил. (Серия «Современный урок»).

Публикации сотрудников Института

• Инновации в образовании: человекосообразный ракурс : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – 220 c.
• Человек и его изменение в телекоммуникационных системах. Междисциплинарные аспекты исследований: Материалы Всерос. науч.-практ. конф., 21-23 июня 2004 г., г. Москва / Под ред. А. В. Хуторского. — М.: ИСМО РАО, 2004. — 152 с.
• Ведём эксперимент в школе: интернет, компетенции, эвристика : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – 314 с.
• Эвристическое обучение. В 5 т. Т.1. Научные основы / под ред. А. В. Хуторского. — М.: ЦДО «Эйдос», 2011. — 320 с. (Серия «Инновации в обучении»).
• Смыслы и цели образования: инновационный аспект. Сборник научных трудов / Под ред. А. В. Хуторского. — М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. — 300 с.
• Компетенции в образовании: опыт проектирования : сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. - 327 с.
• Андрианова Г.А. Организация творческой деятельности учащихся в дистанционном обучении. — Автореф. дисс. … канд. пед. наук. — М., 2000.
• Воровщиков С.Г. Развитие учебно-познавательной компетентности старшеклассников: управленческий аспект: Монография. – М.: АПК и ППРО, 2006. – 232 с.
• Воровщиков С.Г. Азбука логичного мышления: Учебное пособие для учащихся старших классов: 2-е изд., перераб. – М.: «5 за знания», 2007. – 352 с.
• Король А. Д. Моделирование системы эвристического обучения на основе диалога. — Автореф. дисс. … докт. пед. наук. — М., 2009.
• Интернет-уроки. Поурочные разработки участников Всероссийского конкурса «Дистанционный учитель года» / под ред. А.В. Хуторского, А.Д.Короля — М.: ЦДО «Эйдос», 2010. — 152 с. (Серия «Интернет в обучении»).
• Хуторской А. В. Интернет в школе. Практикум по дистанционному обучению. — М.: ИОСО РАО, 2000. — 304 с.
• Хуторской А.В., Король А.Д. Эвристика и телекоммуникации в медицинском вузе : учебно-методическое пособие / А.В. Хуторской, А.Д. Король – Гродно : ГрГМУ, 2010. – 128 с.
• Завьялова О. А. Как учить детей быть успешными? Инструментарий творческого учителя // Интернет-журнал "Эйдос". - 2006. - 23 июля.. - В надзаг: Центр дистанционного образования "Эйдос", e-mail: [e-mail].
• Свитова Т. В. Формулировка учебной цели: структурные составляющие // Интернет-журнал "Эйдос". - 2007. - 22 февраля. - В надзаг: Центр дистанционного образования "Эйдос", e-mail: [e-mail].
• Хуторской А. В. Какое качество образования необходимо человеку — Выступление на конференции Института теории и истории педагогики РАО.
• Хуторской А. В. Модель системно-деятельностного обучения и самореализации учащихся — Интернет-журнал "Эйдос". - 2012. - №2.
• Хуторской А. В. Метапредметное содержание и результаты образования: как реализовать федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) — Интернет-журнал "Эйдос". - 2012. - №1.
• Хуторской А. В. Стандарты образования, сообразные человеку — Интернет-журнал "Эйдос". - 2011. - №5.

Периодика

• Вестник Института образования человека
• Интернет-журнал «Эйдос» – печатный орган Научной школы А.В.Хуторского, Института образования человека и Центра дистанционного образования «Эйдос».

Публикации в СМИ

• История успеха Андрея Хуторского — Выступление директора Института образования человека на Радио "Финам ФМ" в программе "Они сделали это".
• Пресс-конференция участников IX-го Международного конгресса «Славянский педагогический собор» в Одесском университете (07.09.2010).

Видеоматериалы

• Системно-деятельностный подход — доклад директора Института образования человека д.п.н., чл.-корр. РАО А.В.Хуторского в 4-х ч.
• Универсальные учебные действия Критика новых стандартов — доклад зав. лаб. Института образования человека д.п.н., проф. С.Г.Воровщикова
• Дистанционные ученические конференции
• Эвристические олимпиады

Партнеры

Российская академия образования, Международная педагогическая академия, Международная славянская академия образования им. Я. А. Коменского, Научная школа А. В. Хуторского, Туристическая компания "Эйдос Тур", учреждения Министерства образования и науки РФ, Интернет-организации, школы, гимназии, лицеи.

Ссылки

• Официальный сайт Института образования человека
• Сайт научной школы А. В. Хуторского