Стоюнин, Владимир Яковлевич

Владимир Яковлевич Стоюнин (16 декабря 1826 — 4 ноября 1888) — российский педагог и публицист.

Стоюнин, Владимир Яковлевич
Дата рождения:	16 декабря 1826(1826-12-16)
Место рождения:	Санкт-Петербург, Россия
Дата смерти:	4 ноября 1888(1888-11-04) (61 год)
Место смерти:	Санкт-Петербург
Страна:	Подданство  Российская империя
Научная сфера:	педагогика, история литературы
Альма-матер:	Петербургский университет
Известные ученики:	Острогорский В. П., Писарев Д. И.
Известен как:	выдающийся педагог

Биография

Родился 16 декабря 1826 г. в Петербурге. Закончил 3-ю Санкт-Петербургскую гимназию, и затем Петербургский университет. Работал учителем русского языка и словесности, принимал участие в работе петербуржских педагогических собраний, Комитета грамотности, руководил воскресной школой, преподавал в Мариинском училище, а затем в Мариинском институте. Организовал комиссию по упрощению орфографии русского языка. Был инспектором Московского Николаевского сиротского института. Жена В. Я. Стоюнина, Мария Николаевна, открыла частную женскую гимназию, в которой он был инспектором, преподавателем русского языка, словесности и истории. Умер в Петербурге 4 ноября 1888.

Педагогические идеи и вклад в развитие отечественной педагогики

Выступал против школы «дрессирующей» детей для экзаменов, против формализма, схоластики и рутины в обучении и воспитании, против палочной дисциплины. Стремился к созданию бессословной национальной школы. Ратовал за широкое общее образование и воспитание молодого поколения в духе передовых гражданских идеалов. Считал необходимым женское образование и многое сделал для разработки теории и практики женского образования.

В. Я. Стоюнин критикуя российскую среднюю школу того времени за ее космополитичность, несамостоятельность, плохое преподавание отечественной истории, родного языка и литературы, он полагал, что уже в народной школе, обучая детей родной речи, следует учитывать историю и психологию народа, целостную и неповторимую национальную религиозную культуру.^[1] Выступал против механического перенесения школьного опыта и достижений педагогической науки западных стран в школу и педагогику России. Большую роль отводил народным учителям, много делал для вовлечения учителей в работу педагогических съездов, открытия при школах библиотек с необходимой художественной и педагогической литературой. В. Я. Стоюнин последовательно отстаивал идеи самобытности русской педагогической школы, полагая, что и подготовка учителя должна осуществляться в соответствии с национальными, культурными, историческими традициями.^[1]

Отмечал важность взаимосвязи умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания. Разработал проект семиклассной реальной гимназии, которая более всего соответствовала бы потребностям общества и развивающегося капитализма. Установил дидактическую связь между приобретением знаний и развитием человека: знания способствуют развитию человека, и чем больше их объём, тем больше они требуют духовной пищи и дополнительных знаний.^[2]

Стоюнин является выдающимся методистом средней школы.^[3] Развитие идей К. Д. Ушинского в практике средней школы нашло отражение в педагогической деятельности В. Я. Стоюнина, внесшего много ценного в преподавание литературы, в изменение содержания этого предмета в соответствии с идеями народности и общечеловеческого воспитания.^[1] Методические идеи В. Я. Стоюнина базировались на принципе воспитывающего обучения, согласно которому изучение литературы является важнейшим средством духовно-нравственного формирования ребёнка. В. Я. Стоюнин впервые представил методику преподавания литературы как целостную систему. Создал новый тип пособий для учителей, которые включали методику, теорию литературы и конкретный критический анализ. Большое влияние на развитие педагогики в России оказали труды Стоюнина по истории педагогики и народного образования. Ему принадлежат работы по истории русской литературы — статьи о А. Д. Кантемире, А. П. Сумарокове и др. Он написал монографии, посвящённые А.С. Пушкину и А.С. Шишкову. В. Я. Стоюнин один из самых крупных педагогов своего времени.

Труды

• «Руководство для исторического изучения литературы»
• «Мысли о наших гимназиях»
• «Мысли о наших экзаменах»
• «Заметки о русской школе»
• «О воскресных школах»
• Стоюнин В.Я. Педагогические сочинения [Текст] / В. Я. Стоюнин. - СПб. : [б. и.], 1892. - II, 567, 36 с.
• Стоюнин В.Я. Избранные педагогические сочинения [Текст] / В. Я. Стоюнин ; Акад. пед. наук СССР. - М. : Педагогика, 1991.
• Стоюнин В.Я. О преподавании русской литературы [Текст] : соч. В. Я. Стоюнина. - Изд. 5-е. - СПб. : [б. и.], 1898.
• Стоюнин В.Я. Руководство для теоретического изучения литературы по лучшим образцам русским и иностранным [Текст] / В. Стоюнина. - Изд. 8-е. - СПб. : [б. и.], 1910.

Источники

• Глинский Б.Б. Владимир Яковлевич Стоюнин // Исторический вестник, 1889. - Т. 35. - № 2. - С. 413-444.
• Витберг Ф.А. В. Я. Стоюнин, как педагог и человек: речь Ф. А. Витберга [Текст] / Ф. А. Витберг. - СПб. : [б. и.], 1899. - 20 с
• Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли: таблицы, схемы, опорные конспекты.- М.,2003.- С.128.
• Языков Д.Д. Учено-литературные труды В.Я. Стоюнина // Исторический вестник, 1889. - Т. 35. - № 2. - С. 445-450.

Примечания

1. ↑ ^{1 2 3} История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений/Под ред. А. И. Пискунова.- М.,2001.
2. ↑ Коджаспирова Г. М. История образования и педагогической мысли: таблицы, схемы, опорные конспекты.- М.,2003.- С.128.
3. ↑ Константинов Н. А. , Медынский Е. Н. , Шабаева М. Ф. История педагогики.- М.: Просвещение, Москва, 1982 .

Ссылки

• http://www.ref-history.ru/soft/ref-stounin.htm
• http://www.rulex.ru/01180534.htm